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【明報專訊】兒子念中一，一向對自理生活不積極。他每天步行往返學校，在校內吃午飯，我每天給他零用20元，一個月也有500元，但他跟我說，不少同學每星期的零用就已經有500元，要求我給他加零用，我怕他不懂珍惜，又怕因此影響到他交友，能給我意見嗎？
孩子們可能會在課後打球聊天聯誼，20元恐怕真的不夠買一個下午茶餐。當然要給他多少零用，最好先視乎個人需要，合理地計劃、協商才行。從平日累積生活經驗而養成的理財觀念，愈能有效實踐，理財能力也自然相應提升，而一下子揮霍殆盡的情况也會愈少出現。所以要孩子建立理財觀念，不妨從以下入手﹕
參與購物學比價
◆讓孩子幫忙購物，了解金錢的價值﹕出門買東西前有清單（目標）和設下限額，在採購中，教孩子看價目，並且清楚說明格價的考慮因素，貨比三家，以及要有購物預算等概念。
◆管理消費﹕當孩子開始有零用錢，就可教他們定期審視自己積存了多少金錢，他花錢買了什麼，一一記錄下來，初期家長可以顧問角度，陪孩子一起計算收支，分析哪些項目花得聰明，哪些太浪費，以導正孩子理財消費的觀念；到孩子對管理自己消費支出漸漸嫻熟時，便定期如每兩星期、每個月請他交代一次財政狀况。
◆具體設定理財目標﹕孩子一定有自己想要的東西，只要合理就可購買，也可藉此教他們理財。例如他想要一對球鞋，可以教他把圖像和售價列出，並計算好每天要儲多少、估計何時才能達到目標。這樣孩子便有明確的理財目標，並知道自己能負擔多少，當得到該月零用錢時，便知應該如何分配。
◆適時開銀行帳戶：當孩子積蓄到某一數目時，不妨帶孩子到銀行開設一個屬於他的存款帳戶，讓他好好保管存款簿，家長只需定期查看。
家長忌過分管制
不過，在教導孩子理財時，家長也要注意以下謬誤，避免出現反效果﹕
◆不少家長為孩子積存長輩過年過節給的紅包，然後告訴孩子「爸媽替你存下來」，結果往往不知所終，因此孩子的成長記憶中便是每拿到錢倒不如快點花掉，否則就會被爸媽取走，結果變成這邊廂教他儲蓄，那邊廂「被沒收」，效果難彰。
◆不少家長即使讓孩子擁有存款，支配權卻牢握在自己手中，阻止或否決孩子的提議，留下不好的經驗。其實家長不贊同孩子的想法，也不必制止，應該給孩子意見，由他自行評估，例如是否要那麼急趕去買新球鞋呢？經過分析，讓孩子就利弊作出選擇，即使做錯決定換取一個教訓，也是學習機會。
資料提供﹕兒童教育輔導員（註冊社工）馮敬詩
孩子們可能會在課後打球聊天聯誼，20元恐怕真的不夠買一個下午茶餐。當然要給他多少零用，最好先視乎個人需要，合理地計劃、協商才行。從平日累積生活經驗而養成的理財觀念，愈能有效實踐，理財能力也自然相應提升，而一下子揮霍殆盡的情况也會愈少出現。所以要孩子建立理財觀念，不妨從以下入手﹕
參與購物學比價
◆讓孩子幫忙購物，了解金錢的價值﹕出門買東西前有清單（目標）和設下限額，在採購中，教孩子看價目，並且清楚說明格價的考慮因素，貨比三家，以及要有購物預算等概念。
◆管理消費﹕當孩子開始有零用錢，就可教他們定期審視自己積存了多少金錢，他花錢買了什麼，一一記錄下來，初期家長可以顧問角度，陪孩子一起計算收支，分析哪些項目花得聰明，哪些太浪費，以導正孩子理財消費的觀念；到孩子對管理自己消費支出漸漸嫻熟時，便定期如每兩星期、每個月請他交代一次財政狀况。
◆具體設定理財目標﹕孩子一定有自己想要的東西，只要合理就可購買，也可藉此教他們理財。例如他想要一對球鞋，可以教他把圖像和售價列出，並計算好每天要儲多少、估計何時才能達到目標。這樣孩子便有明確的理財目標，並知道自己能負擔多少，當得到該月零用錢時，便知應該如何分配。
◆適時開銀行帳戶：當孩子積蓄到某一數目時，不妨帶孩子到銀行開設一個屬於他的存款帳戶，讓他好好保管存款簿，家長只需定期查看。
家長忌過分管制
不過，在教導孩子理財時，家長也要注意以下謬誤，避免出現反效果﹕
◆不少家長為孩子積存長輩過年過節給的紅包，然後告訴孩子「爸媽替你存下來」，結果往往不知所終，因此孩子的成長記憶中便是每拿到錢倒不如快點花掉，否則就會被爸媽取走，結果變成這邊廂教他儲蓄，那邊廂「被沒收」，效果難彰。
◆不少家長即使讓孩子擁有存款，支配權卻牢握在自己手中，阻止或否決孩子的提議，留下不好的經驗。其實家長不贊同孩子的想法，也不必制止，應該給孩子意見，由他自行評估，例如是否要那麼急趕去買新球鞋呢？經過分析，讓孩子就利弊作出選擇，即使做錯決定換取一個教訓，也是學習機會。
資料提供﹕兒童教育輔導員（註冊社工）馮敬詩
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