【明報專訊】兒子11歲，剛升上中一，他性格內向，是「細仔」。小學時，要一段長時間才能適應學校生活，他朋友不多，小學生涯來來去去都是那幾個，不過，他們各自派到不同的中學，兒子升上新校後，好像一直沒有認識新朋友，每天上學放學都是一個人。 我從他和舊友講電話中才知道，他在學校想參加的興趣小組名額已滿，學校為他安排的棋組，他又說興趣不大，而且組員很厲害，程度差好遠。我真擔心他沒朋友，如何幫助他呢？
孩子剛剛展開中學生活，面對眾多新環境和新事物，不少孩子出現大大小小的適應困難，表現可能未如人意，爸媽應正面鼓勵，耐心地給予關心、體諒和支持，避免集中在某些不如意的經歷上，應該多指出他做得好、比以前進步的地方，讓他建立信心。
與舊友訴心聲助減壓
升中後，在學習和活動上，都要求孩子提升主動，有些性格內向、較怕羞的孩子，會顯得力不從心，分外吃力。像這個孩子，他隻身走進新校園，又未找到談得來的同學建立新社交聯繫，感覺孤單，再加上想參加的興趣小組額滿，能去的並非擅長，說不定他內心也很煩躁焦急，這亦很容易積累成負面的感覺。這時候他能和舊友傾訴心聲、交換情報，除了維繫友誼外，也有利他排遣挫敗感。
父母齊發掘新校優勝處
當孩子表示對新學校不滿意，希望和好朋友一起時，爸媽也不要斷然拒絕，可以和他一起談談新學校和小學時有什麽不同，讓他認識中學和小學教學、活動要求不同之處；再比較他由好朋友中得知別的學校又是怎樣的，爸媽也不妨了解不同學校，大家一起討論孰優孰劣，在過程中，大家一起發掘新校的優勝之處，不難發現誰也會在新環境中碰上不如意的事，進而讓兒子知道他不是校中唯一不習慣新環境和安排的學生。
輕鬆提出改善提議
面對一些不順利的事情，不妨輕鬆提出一些可改善的提議，例如他既然進了棋會，不如抱着認識新事物、向其他資深組員學習的心態，爸媽也可和他一起找相關書籍研究，了解遊戲規矩，在家試玩、練習，就算輸了棋，在過程中也會學到新知識，從中引導孩子看事物的光明面，不糾纏在缺點、失敗上，便可減輕大家的壓力，以樂觀態度對付挑戰。
爸媽也可私底下接觸孩子的班主任，就孩子情况交換意見，現在的學校不少有訓輔安排，由老師篩選合適的高年班師兄師姐帶領新生適應學校生活。這類含蓄而自然的互動安排，不但可以在學習上幫孩子一把，也有利他自然地認識不同的朋友，加速融入校園，產生歸屬感和增加自信。
資料提供﹕浸信會愛群社會服務處高級督導主任李潔露
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