【明報專訊】3歲女兒念K1，較靜，最近在學校玩耍期間被同學在手臂咬了一口，深至見紅印。對方家長即時道歉，老師說以後會加倍留意。但那孩子身材健碩，也很橫蠻。女兒早上經常扭計跟我說不想上學，我不想一天到晚打電話去學校查問，請問可以如何教孩子自保呢？
為人父母疼愛子女，總不希望他們有所損傷，因此，得悉女兒在學校受傷，難免心痛，這是可以理解的。
孩子來自不同家庭背景，他們很多行事模式，也是從日常生活中觀察周遭人物及互動中得來，大人如何處理問題或情緒，他們亦會學習同樣的模式。當他們匯聚在校，每個孩子就自然用自己所知曉的方法去應付新環境，在老師指引下學習適應。
事實上，3、4歲的孩子仍處於初步發展階段，需要成人在旁監察及指導，才能與同伴和諧共處。對於學齡前的孩子來說，他們的「攻擊性行為」往往是自我中心、爭奪所好，以致錯誤表達行為，並非蓄意「欺負」；有些孩子，被問及為什麼要打對方，他可能回答﹕「我想和她玩」。他之所以出現偏差行為純粹是缺乏交往技巧，卻又強烈地想和別人交流。但是，如這些情况處理不當，沒有給孩子正確引導，或者他們持續透過這樣的行為而得益，這些本來沒有惡意的行為就會延續及惡化下去。
緩解心理壓力 教導防範技巧
依個案中的家長所述，孩子在幼兒園受欺負後，情緒表現較激動，不肯返幼稚園等。爸媽需緩解孩子的心理壓力，細心觀察、耐心詢問和傾聽，讓她透過適合的渠道釋放情緒，減少負面情緒的積累。爸媽同時應向孩子說明，咬人無論如何是錯誤的行為，在鼓勵他們跟友好的小朋友一起玩耍之餘，應教導女兒一些必要的防範技巧，如當與同伴發生爭拗，要立刻告知老師，尋求協助；或利用角色遊戲來教她，如果有人很粗魯，她可請老師評理；或暫時退開以保安全，待老師來處理等。多次練習，讓孩子掌握技巧解難，也可幫助她重建自信。
分享校園趣事 增上學動機
平日，爸媽宜多培養女兒對上學的興趣，如多與她傾談在學校裏發生的事情，說說趣事，詢問玩了什麼新遊戲？學了哪些新東西？和誰結伴玩？加強她上學的信心和動機，並對她的好表現和行為多加鼓勵，必要時也應和幼稚園老師保持溝通，了解她的進展，這不但可讓爸媽了解女兒的學校生活，更可抓住重點令女兒建立對學校的感情。
此外，爸媽宜多鼓勵女兒欣賞身邊人的好行為、性格和個人能力，悉心引導她學習包容及尊重，如教她多說「請你」和「謝謝」，以幫助她以恰當的方式與其他小朋友交往，建立友善關係。
資料提供﹕香港專業教育學院（沙田）幼兒教育及社會服務系講師吳嘉儀
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