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【明報專訊】「如今教育體制根本就是本末倒置，我擔心身處這樣的社會氛圍，自己的教育信念遲早也會動搖。」釜山市的周女士對本報記者說。
為補習忽略正規學業
通曉四種語言的周女士既是大專語文教師，也有在中學兼課，本身又有子女分別就讀幼稚園和小學。這令她對韓國的教育風氣別有一番深刻體會。「我的中學班上屢有學生上課睡覺。校長經過見狀，質問我為何不管。我答﹕『我了解過了。他們補習補到深宵才能歸家。哪有充分睡眠、能不上堂睡覺的？』」她接着不滿說﹕「這樣的教育根本本末倒置嘛！」
她指出，當今韓國補習成風，無論是中小學生甚或幼稚園生，很多在課餘還得上學術或體藝課，這個念日語、那個讀英語，還有鋼琴、繪畫、跆拳道、游水……不過學生補習了那麼多，卻不見得特別出色，即使是大專生，「混過去的」也不少。她說﹕「他們縱然畢了業，在社會裏又能撐多久？」
周老師主張正規學校的課業，才是學生基本要學的，而且孩子應該有屬於自己的童年，又認為教育要培養的，是學生的自主自覺性。可是很多家長均給子女自小安排林林總總的課外活動，緊緊地監督住孩子的學業，唯恐他們落於人後。
「我是任兒女自己發展的。我女兒念小三了，我從不問她做完了功課沒有，也沒有給她補什麼習。她懂得自動自覺，成績倒比那些勤勤補習的同學要好。其他家長不禁常問我，我給女兒到哪兒補習的？」
「我兒子讀幼稚園。周圍的家長都說要他學什麼，要給他準備什麼。我目前還能堅持信念，但也會懷疑，是否應該跟大家那樣做。我怕迷失，亦想為子女尋找發掘自我潛能的教育，所以我們夫婦已決定移民加拿大去了。」
為補習忽略正規學業
通曉四種語言的周女士既是大專語文教師，也有在中學兼課，本身又有子女分別就讀幼稚園和小學。這令她對韓國的教育風氣別有一番深刻體會。「我的中學班上屢有學生上課睡覺。校長經過見狀，質問我為何不管。我答﹕『我了解過了。他們補習補到深宵才能歸家。哪有充分睡眠、能不上堂睡覺的？』」她接着不滿說﹕「這樣的教育根本本末倒置嘛！」
她指出，當今韓國補習成風，無論是中小學生甚或幼稚園生，很多在課餘還得上學術或體藝課，這個念日語、那個讀英語，還有鋼琴、繪畫、跆拳道、游水……不過學生補習了那麼多，卻不見得特別出色，即使是大專生，「混過去的」也不少。她說﹕「他們縱然畢了業，在社會裏又能撐多久？」
周老師主張正規學校的課業，才是學生基本要學的，而且孩子應該有屬於自己的童年，又認為教育要培養的，是學生的自主自覺性。可是很多家長均給子女自小安排林林總總的課外活動，緊緊地監督住孩子的學業，唯恐他們落於人後。
「我是任兒女自己發展的。我女兒念小三了，我從不問她做完了功課沒有，也沒有給她補什麼習。她懂得自動自覺，成績倒比那些勤勤補習的同學要好。其他家長不禁常問我，我給女兒到哪兒補習的？」
「我兒子讀幼稚園。周圍的家長都說要他學什麼，要給他準備什麼。我目前還能堅持信念，但也會懷疑，是否應該跟大家那樣做。我怕迷失，亦想為子女尋找發掘自我潛能的教育，所以我們夫婦已決定移民加拿大去了。」
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