鳳小三習 助學生全面發展

【明報專訊】教學方面，朱校長表示學校創意與傳統並重，發展成為「鳳小三習」，分別為「電子學習」、「教學研習」及「多元學習」。


電子學習 討論評鑑夠互動

電子學習上，三、四年級設有BYOD班，當中一半學生簽下同意書才可以參加，他們需要先認同資訊科技是一種學習工具而非遊戲玩具，平板電腦裏面不可安裝玩樂的軟件，才可帶回校上課！學校希望培養學生正確使用資訊科技的態度與價值觀，資訊科技只是輔助教學，重點還是「人」，讓同學以平板電腦進行互動學習，互相討論、評鑑及回饋，教師也可就個別或全體學生作即時回饋，省缺了逐個查閱的時間。除BYOD班，學校亦有近百部平板電腦供全校師生使用，進行各科的電子學習，但校長指學生的功課仍會用紙筆做，不會被電子產品取代。


教學研習 公開發布分享成果

教學研習上，學校慣常把「學與教」及研究結合，經常與大學、教育學院及其他專業機構合作，於不同科目進行教育研究或課堂研究，朱校長認為這不但可優化課堂設計，提升學習成效，把優質的設計轉化為特色的校本課程，也把研究結果刊登發布，讓全港教育同工受惠。由於教師們精研善教，在不同科目均取得不少讚譽與肯定，亦獲得行政長官卓越教學獎、教聯會優秀教師獎、香港傑出教師獎、卓越教育行政人員獎等。朱校長更強調學校十分重視團隊合作精神，所獲獎項大都以教師團隊而非個人為單位。


多元學習 學術體藝德育培訓

至於第三習是「多元學習」，旨在為學生提供全面均衡的課程，多元智能學習包括了學術及體藝範疇，縱向的涵蓋一至六年級，由基礎課程到資優培訓也有，橫向的包含德智體群美五育，一個活動同時包含五育中多項元素。例如「服務學習」的團隊如小老師、學哥學姐、風紀等，其課程與培訓已包含學科專業學習、品德培養及團隊合作的精神培養。