學校幽默好奇教育 三成中學生嫌不足

【明報專訊】青少年的品格發展一直受社會關注。有調查發現，逾三成受訪中學生認為，學校及家庭對他們品格發展並無充分協助，當中較少教授幽默、好奇、具創意等品格。有社工認為，學校及家庭一般較着重向青少年傳授傳統重視的品格，建議應因應青少年的品格強項，作全人發展。


香港基督教服務處於去年9月至今年2月期間進行一項調查，合共訪問1072個就讀中一至中六的學生，以了解青少年品格的發展情况。結果發現，最多受訪者認為自己擁有的品格，首3位分別為好奇、幽默及有愛心。


自評品格 最多人選好奇幽默愛心

不過，對於學校及家庭有沒有充分發展青少年的品格，分別有31%及32%受訪者認為不足夠。整體受訪者認為，學校較着重教授青少年有關團隊精神、具社交智慧等傳統重視的品格，忽略教授學生勇敢、幽默等；在家庭方面，整體受訪者認為父母較重視教導誠實、有愛心、謹慎，忽略青少年發展關於好奇、具創意等品格。


調查的香港基督教服務處督導主任朱麗英表示，每個人都有不同的品格，品格之間沒有好壞之分，學校及家庭不應只着重發展傳統或社會重視的品格，忽略青少年其他的品格潛能。她指出，若青少年的品格強項得以發展，可提升青少年的精神健康；青少年亦應從生活上發掘自己的品格強項，例如留意在運用品格強項處事時的情緒反應，或尋找正面的模仿對象等，家長及教師亦應從旁提供意見，以協助青年人作全人發展。


團體：品格教育 身教關鍵

香港青年協會督導主任徐小曼認為，由於幽默、好奇、具創意等品格概念較抽象，學校課程較難傳授，平常學校測驗或考試亦難以評估，「例如幽默是很抽象的概念，不少學生會問，講笑是否等於幽默？」她認為，要發展青少年品格強項，關鍵是家長及教師的身教，不要一刀切反對青少年提出的意見，雙方要多聆聽及交流意見，這樣對青少年發展品格有積極作用。