教協：三成通識教師壓力瀕「爆燈」

【明報專訊】中學推行新高中接近一年，新增的通識主修科成為教師及學生面對的首要難題。教協在今年初訪問逾600名通識科教師，並以1至10分評價教學壓力，發現有32%人的壓力評級達9分和10分，壓力瀕「爆燈」。近九成受訪教師每周額外備課8.5小時，等於每周多工作一天，犧牲私人生活。 每周額外備課8.5小時 教協估計全港約有2000名通識科教師，協會在今年1至5月間，以問卷訪問672名中學通識教師，讓他們自我評價任教通識科構成的壓力，結果平均壓力評分達7.7分。 此外，教師在調查中反映通識教學面對「九大關」，首三位是照顧學生學習差異、預備新教材及教授學生批判能力。26%受訪教師指學校以大班教通識，未有分小組討論；86%人指備課時間長達每周8.5小時，即每周多做一天，犧牲家庭及個人生活，要求政府增加人手。 教育局回應指出，學校可利用新高中課程支援津貼，為通識科作小班教學，05年至今，當局已為8823名教師提供專業發展支援，下學年會集中培訓第二梯隊教師，包括備課、處理課程內容及教學法等。