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【香港政府新聞網】
優良的傳統藝術需要世代相傳，才有機會發揚光大。一群「九十後」憑着創意配合現今科技，將豐子愷的漫畫「動」起來，實行另類的文化傳承。
他們就是香港知專設計學院的創意媒體高級文憑學生，為了完成畢業習作，這群年輕人開始接觸「中國漫畫之父」豐子愷的漫畫世界，由對中國文藝毫無認識，變得有所領悟。他們把豐子愷的漫畫，透過科技和創意變成動畫，作品更獲香港藝術館的賞識，在豐子愷藝術展覽中面世。
這群年輕人參與這次展覽有何得著呢？藝術館又計劃如何為傳統藝術換新裝，吸引新一代的藝術愛好者？
與文人結緣
「豐子… … 是誰？」這是袁泳寶和幾位同學初次見到豐子愷這名字時的反應，他們當時連唸這位漫畫之父的名字也不懂。當泳寶知道畢業習作的主題，要以豐子愷的漫畫來創作動畫短片時，更加摸不着頭腦。但她知道，要做好這份習作，必須先與豐子愷「交朋友」，研究他的作品和生平的資料。
萬事起頭難，泳寶雖是超級漫畫迷，但一向鍾愛的是日本漫畫，從不認識中國傳統書畫。她與幾位香港知專設計學院的創意媒體高級文憑學生，花了數個月，細閱豐子愷的作品。
「我們從豐子愷先生的漫畫中，發現很多以家庭倫理生活為題的作品，我們特別喜歡小朋友模仿父母的元素，所以設計了四兄弟姊妹，當父母外出時「扮大人」處理家務的小故事。」
這小故事便製作成動畫短片《樂天倫》。動畫中的小朋友，當父母不在家時，穿上爸媽的衣服，又為家人倒茶、晾曬衣服。雖是短短約三分鐘，同學們卻花了不少心思。
「首先，製作這齣動畫，我們要長時間練習，盡量模仿豐子愷先生的畫風。而漫畫中的顏色，亦貫徹比較懷舊的感覺。為了令動畫中人物的動作更流暢，我們先找來幾位小演員，拍攝參考片段。如果沒有拍這段短片，真的不會留意到小朋友一些有趣的小動作。例如，他們飲水時，慣用雙手緊緊捧著水杯。」
另一齣動畫，把多幅豐子愷描繪小朋友玩遊戲的漫畫，串連成一個故事。故事的主角沉迷電子遊戲，不愛與人溝通。某日時空交錯，突然走進豐子愷的漫畫世界，遇到漫畫中的小朋友，一同玩遊戲，學懂分享的重要。
葉頌偲同學很喜歡這齣自己參與創作的動畫，在整個過程中亦有所體會。「香港小朋友物質生活豐富，什麼智能手機、平板電腦，不難得到，但他們真的快樂嗎？其實，快樂可以很簡單，我們應該珍惜身邊的人和物。」
心思獲認同
兩齣動畫都在香港藝術館舉行的「有情世界 --- 豐子愷的藝術」展覽中播放，廣受歡迎，香港藝術館館長司徒元傑亦非常讚賞這群學生。
「即使是一兩個細微動作，一兩件道具，同學們都經過細心研究。譬如他們會為簡單的一個茶壺造型，翻查很多資料，參考當時上海、江南一帶所用的茶壺，繪畫得唯妙唯肖。他們不單享受製作的過程，我也樂見他們全情投入、力臻完美的一面。」
司徒元傑認為，藝術館這次與知專設計學院的合作，不單創新，更是一種充滿教育元素的藝術體現。「藝術是將真善美呈現出來。這次同學們一起討論、製作，當中的體驗難能可貴。我認為這根本就是一種行為藝術。」
其實，要吸引年輕一代走進藝術館欣賞傳統藝術作品，確非易事。「大部分人都覺得中國傳統藝術，特別是古代書畫，十分沉悶，沒有吸引力，這是我們發展藝術鑑賞的局限。」司徒元傑希望透過這次合作，更多了解年輕人的喜好，繼續為傳統藝術換新裝，提升吸引力。
古文藝新貌
豐子愷展覽後，香港藝術館會再與年輕人合作，利用多媒體，加上創意，「活化」傳統文藝。「構思中的計劃會更具挑戰性，更有趣 。藝術館收藏了很多極具價值的古代書畫，很多人會覺得很深奧。我們計劃加入互動元素，例如唐伯虎的古畫《抱琴歸去圖》，很多人只看見畫中有山有水，亦有古人。我們會運用科技，帶大家走入畫中，穿越時空回到明朝，與畫中古人，即唐伯虎，現場對話。」司徒元傑滿腦子大計。
他認為，社會進入電子世界，展覽模式亦要與時並進。但重要的是，無論用什麼方法為傳統藝術作品添上姿采，最終目的都是為了美術教育，讓更多人分享藝術。
優良的傳統藝術需要世代相傳，才有機會發揚光大。一群「九十後」憑着創意配合現今科技，將豐子愷的漫畫「動」起來，實行另類的文化傳承。
他們就是香港知專設計學院的創意媒體高級文憑學生，為了完成畢業習作，這群年輕人開始接觸「中國漫畫之父」豐子愷的漫畫世界，由對中國文藝毫無認識，變得有所領悟。他們把豐子愷的漫畫，透過科技和創意變成動畫，作品更獲香港藝術館的賞識，在豐子愷藝術展覽中面世。
這群年輕人參與這次展覽有何得著呢？藝術館又計劃如何為傳統藝術換新裝，吸引新一代的藝術愛好者？
與文人結緣
「豐子… … 是誰？」這是袁泳寶和幾位同學初次見到豐子愷這名字時的反應，他們當時連唸這位漫畫之父的名字也不懂。當泳寶知道畢業習作的主題，要以豐子愷的漫畫來創作動畫短片時，更加摸不着頭腦。但她知道，要做好這份習作，必須先與豐子愷「交朋友」，研究他的作品和生平的資料。
萬事起頭難，泳寶雖是超級漫畫迷，但一向鍾愛的是日本漫畫，從不認識中國傳統書畫。她與幾位香港知專設計學院的創意媒體高級文憑學生，花了數個月，細閱豐子愷的作品。
「我們從豐子愷先生的漫畫中，發現很多以家庭倫理生活為題的作品，我們特別喜歡小朋友模仿父母的元素，所以設計了四兄弟姊妹，當父母外出時「扮大人」處理家務的小故事。」
這小故事便製作成動畫短片《樂天倫》。動畫中的小朋友，當父母不在家時，穿上爸媽的衣服，又為家人倒茶、晾曬衣服。雖是短短約三分鐘，同學們卻花了不少心思。
「首先，製作這齣動畫，我們要長時間練習，盡量模仿豐子愷先生的畫風。而漫畫中的顏色，亦貫徹比較懷舊的感覺。為了令動畫中人物的動作更流暢，我們先找來幾位小演員，拍攝參考片段。如果沒有拍這段短片，真的不會留意到小朋友一些有趣的小動作。例如，他們飲水時，慣用雙手緊緊捧著水杯。」
另一齣動畫，把多幅豐子愷描繪小朋友玩遊戲的漫畫，串連成一個故事。故事的主角沉迷電子遊戲，不愛與人溝通。某日時空交錯，突然走進豐子愷的漫畫世界，遇到漫畫中的小朋友，一同玩遊戲，學懂分享的重要。
葉頌偲同學很喜歡這齣自己參與創作的動畫，在整個過程中亦有所體會。「香港小朋友物質生活豐富，什麼智能手機、平板電腦，不難得到，但他們真的快樂嗎？其實，快樂可以很簡單，我們應該珍惜身邊的人和物。」
心思獲認同
兩齣動畫都在香港藝術館舉行的「有情世界 --- 豐子愷的藝術」展覽中播放，廣受歡迎，香港藝術館館長司徒元傑亦非常讚賞這群學生。
「即使是一兩個細微動作，一兩件道具，同學們都經過細心研究。譬如他們會為簡單的一個茶壺造型，翻查很多資料，參考當時上海、江南一帶所用的茶壺，繪畫得唯妙唯肖。他們不單享受製作的過程，我也樂見他們全情投入、力臻完美的一面。」
司徒元傑認為，藝術館這次與知專設計學院的合作，不單創新，更是一種充滿教育元素的藝術體現。「藝術是將真善美呈現出來。這次同學們一起討論、製作，當中的體驗難能可貴。我認為這根本就是一種行為藝術。」
其實，要吸引年輕一代走進藝術館欣賞傳統藝術作品，確非易事。「大部分人都覺得中國傳統藝術，特別是古代書畫，十分沉悶，沒有吸引力，這是我們發展藝術鑑賞的局限。」司徒元傑希望透過這次合作，更多了解年輕人的喜好，繼續為傳統藝術換新裝，提升吸引力。
古文藝新貌
豐子愷展覽後，香港藝術館會再與年輕人合作，利用多媒體，加上創意，「活化」傳統文藝。「構思中的計劃會更具挑戰性，更有趣 。藝術館收藏了很多極具價值的古代書畫，很多人會覺得很深奧。我們計劃加入互動元素，例如唐伯虎的古畫《抱琴歸去圖》，很多人只看見畫中有山有水，亦有古人。我們會運用科技，帶大家走入畫中，穿越時空回到明朝，與畫中古人，即唐伯虎，現場對話。」司徒元傑滿腦子大計。
他認為，社會進入電子世界，展覽模式亦要與時並進。但重要的是，無論用什麼方法為傳統藝術作品添上姿采，最終目的都是為了美術教育，讓更多人分享藝術。
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