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【明報專訊】坊間有playgroup標榜課程可以「優化孩子大腦，令孩子更聰明」，這有根據嗎？
香港大學內科學系腦內科教授張德輝表示，小朋友是否聰明，要看先天和後天因素。「先天是指遺傳，有些孩子得父母遺傳，大腦某部分特別發達；另一個因素是後天培養，有研究顯示，如果沒有受過外界刺激和訓練，我們的反應和發展的確會較差。」
張德輝指出，嬰兒出生時大腦未完全成熟，出生後首4、5年間發展得最快，在日常生活中，孩子的腦部已在接收各種信息，簡單如父母跟他們說話，他們已會透過耳朵聽聲音、眼睛看表情來學習語言和情感的表達。他同意讓兒童多接觸不同資訊，有助腦部發展，但不是靠一兩種「優化大腦」的方法。「因為我們很難做研究來確定某一種方法可以使孩子更聰明，很多『方法』都只是理論，未到實踐階段。我建議家長平均地讓子女接收各種資訊，無論是運動還是學術上，再從中觀察孩子在哪一方面特別有興趣或天分，然後加以培養，讓他們發揮所長。」
香港大學內科學系腦內科教授張德輝表示，小朋友是否聰明，要看先天和後天因素。「先天是指遺傳，有些孩子得父母遺傳，大腦某部分特別發達；另一個因素是後天培養，有研究顯示，如果沒有受過外界刺激和訓練，我們的反應和發展的確會較差。」
張德輝指出，嬰兒出生時大腦未完全成熟，出生後首4、5年間發展得最快，在日常生活中，孩子的腦部已在接收各種信息，簡單如父母跟他們說話，他們已會透過耳朵聽聲音、眼睛看表情來學習語言和情感的表達。他同意讓兒童多接觸不同資訊，有助腦部發展，但不是靠一兩種「優化大腦」的方法。「因為我們很難做研究來確定某一種方法可以使孩子更聰明，很多『方法』都只是理論，未到實踐階段。我建議家長平均地讓子女接收各種資訊，無論是運動還是學術上，再從中觀察孩子在哪一方面特別有興趣或天分，然後加以培養，讓他們發揮所長。」
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