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【明報專訊】阮﹕協康會高級物理治療師阮麗麗
李﹕心窗身心發展輔導中心高級輔導及培訓主任李淑輝（註冊社工）
★在45分鐘至1小時的playgroup中，究竟有什麼內容？
阮﹕Playgroup的內容大多充實、多樣的，因為幼兒專注力很低，大約只能維持一至數分鐘，難以安定下來。故在1小時的playgroup中，老師會準備很多活動。以訓練感知動作的playgroup為例，協康會的導師讓小朋友在有凹凸感的膠墊上行走，訓練腳部感知，接觸不同質感的物件來刺激觸感，在指定場地步行練習平衡，並訓練認知空間等。即使是同一項活動，會加入不同的任務、音樂來營造氣氛，吸引孩子持續做。緊接體力活動後，便做一些較簡單、緩慢的活動，讓孩子小休一會。模式方面，不盡是集體遊戲，有些是親子形式，有些是孩子獨自進行的，讓導師可以觀察及評估孩子多方面的表現。
★坊間playgroup種類五花八門，師資會良莠不齊嗎？
阮﹕家長需要留意幼兒導師的資格，像開設體適能的playgroup，導師宜擁有職業治療師、物理治療師的資格，在設計課程、選擇玩具和器材等方面要因應孩子不同成長期的需要。如孩子有學習或發展問題，專業的導師亦能盡早發現，讓孩子及時得到適當的治療。
李﹕父母選playgroup時，應留意老師的專業和範疇，是否與課程相符，例如資深社工亦未必夠資格教授發展潛能的課程；另試堂時可留意老師有否耐性和愛心，環境亦須乾淨、闊落。
★Playgroup合適的師生比例是多少？課程應報多久？
阮﹕導師與一對親子學員的比例大約為1：6至8，大約8至10堂，一星期上一至兩堂，因為在少學員、長時期的playgroup中，導師才能與每組學員建立關係，孩子信任導師，才會在課堂上開放自己，勇於嘗試各種遊戲。
★親子參與很重要嗎？
阮﹕很重要，現時很多家庭只有一個孩子，在playgroup中，導師希望家長將課堂所學帶回家，與孩子在家中多練習。有些家長很疼愛孩子，時刻抱着他們，讓他們坐BB車而毋須走路，這樣難以訓練孩子有勇氣探索事物和AQ（逆境商數）。Playgroup的場地大，有很多器材，希望藉此鼓勵家長多讓孩子勇於做不同事。
李﹕家長不可一味依賴每周數小時的課堂，課後亦需要跟進，繼續管教孩子，讓孩子於生活中實踐課堂知識，才是學習之道。其實，孩子上playgroup並非必須，鼓勵家長與孩子同上playgroup，增加親子互動時間。
★為何某些課程活動好像很簡單，在家中也可進行呢？
李﹕家長應考慮這課程的具體學習模式，是否孩子所能負擔。一般1至2歲孩子會自我學習手眼協調能力，家長可留意playgroup提供的教材是否配合？孩子回家後能否實踐所學？例如上課時學習自行收拾玩具，孩子在家中有否照做，還是照舊由工人執拾？
★我可以為1歲多的兒子報有關語言、智能等playgroup嗎？
阮﹕幼兒需要按發展里程碑成長，不同年紀的孩子，喜歡的事物也不同，0至2歲是「感知動作發展階段」，主要訓練小朋友的體能、感官、手腳、平衡力、運用大小肌肉等身體機能，讓幼兒通過感知動作體驗、認識事物，而2歲之後宜開始語言訓練。若讓年紀小的孩子學習難度高的活動，會揠苗助長，達不到學習效果外，他更會因做不到而鬧脾氣，變得不愛上playgroup。
李﹕心窗身心發展輔導中心高級輔導及培訓主任李淑輝（註冊社工）
★在45分鐘至1小時的playgroup中，究竟有什麼內容？
阮﹕Playgroup的內容大多充實、多樣的，因為幼兒專注力很低，大約只能維持一至數分鐘，難以安定下來。故在1小時的playgroup中，老師會準備很多活動。以訓練感知動作的playgroup為例，協康會的導師讓小朋友在有凹凸感的膠墊上行走，訓練腳部感知，接觸不同質感的物件來刺激觸感，在指定場地步行練習平衡，並訓練認知空間等。即使是同一項活動，會加入不同的任務、音樂來營造氣氛，吸引孩子持續做。緊接體力活動後，便做一些較簡單、緩慢的活動，讓孩子小休一會。模式方面，不盡是集體遊戲，有些是親子形式，有些是孩子獨自進行的，讓導師可以觀察及評估孩子多方面的表現。
★坊間playgroup種類五花八門，師資會良莠不齊嗎？
阮﹕家長需要留意幼兒導師的資格，像開設體適能的playgroup，導師宜擁有職業治療師、物理治療師的資格，在設計課程、選擇玩具和器材等方面要因應孩子不同成長期的需要。如孩子有學習或發展問題，專業的導師亦能盡早發現，讓孩子及時得到適當的治療。
李﹕父母選playgroup時，應留意老師的專業和範疇，是否與課程相符，例如資深社工亦未必夠資格教授發展潛能的課程；另試堂時可留意老師有否耐性和愛心，環境亦須乾淨、闊落。
★Playgroup合適的師生比例是多少？課程應報多久？
阮﹕導師與一對親子學員的比例大約為1：6至8，大約8至10堂，一星期上一至兩堂，因為在少學員、長時期的playgroup中，導師才能與每組學員建立關係，孩子信任導師，才會在課堂上開放自己，勇於嘗試各種遊戲。
★親子參與很重要嗎？
阮﹕很重要，現時很多家庭只有一個孩子，在playgroup中，導師希望家長將課堂所學帶回家，與孩子在家中多練習。有些家長很疼愛孩子，時刻抱着他們，讓他們坐BB車而毋須走路，這樣難以訓練孩子有勇氣探索事物和AQ（逆境商數）。Playgroup的場地大，有很多器材，希望藉此鼓勵家長多讓孩子勇於做不同事。
李﹕家長不可一味依賴每周數小時的課堂，課後亦需要跟進，繼續管教孩子，讓孩子於生活中實踐課堂知識，才是學習之道。其實，孩子上playgroup並非必須，鼓勵家長與孩子同上playgroup，增加親子互動時間。
★為何某些課程活動好像很簡單，在家中也可進行呢？
李﹕家長應考慮這課程的具體學習模式，是否孩子所能負擔。一般1至2歲孩子會自我學習手眼協調能力，家長可留意playgroup提供的教材是否配合？孩子回家後能否實踐所學？例如上課時學習自行收拾玩具，孩子在家中有否照做，還是照舊由工人執拾？
★我可以為1歲多的兒子報有關語言、智能等playgroup嗎？
阮﹕幼兒需要按發展里程碑成長，不同年紀的孩子，喜歡的事物也不同，0至2歲是「感知動作發展階段」，主要訓練小朋友的體能、感官、手腳、平衡力、運用大小肌肉等身體機能，讓幼兒通過感知動作體驗、認識事物，而2歲之後宜開始語言訓練。若讓年紀小的孩子學習難度高的活動，會揠苗助長，達不到學習效果外，他更會因做不到而鬧脾氣，變得不愛上playgroup。
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