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【明報專訊】陳、梁二人都同聲支持應加強教導公眾,消除歧視,但對於同性戀應否成為學校性教育一環,二人唇槍舌劍。陳志全認為愈早教育愈好,但梁美芬說至少要到大學階段才恰當。陳反問,「如我10歲,對性取向有疑惑,是否叫我讀大學時先講?」梁反駁,「如果你10歲已識談戀愛,應去找社工輔導!」
梁:10歲談戀愛應找社工
「細路仔,知道什麼是戀愛嗎?」梁美芬嚴肅提出問題。陳志全以笑話來緩和氣氛,「哈哈,咁我今日都未識(戀愛)!」不過,陳志全認為教育工作應愈早愈好,讓學生從小學懂尊重不同性傾向,學習包容、平等,讓小朋友知道,社會上家庭除了有「父母」,也可以有「男男」組合,正規的教育比年輕人要靠自己上網亂找資訊、看色情刊物好,他認為立法也是教育方法,「若無立法基礎,老師都唔識教」。
梁美芬不認同,指中學生「連value building(建立價值觀)都未做完」,不夠成熟去了解愛情、性傾向問題,「好多人入大學後便可自行判斷」。她更表明,若有中學生問到有關拍拖等問題,「我會叫他們不要試住,因為未想清楚。」梁美芬說,中學生不應談戀愛,「我會說,十五六歲不應拍拖!」
陳志全不服氣,反問梁﹕「難道我見到十五六歲的男女拍拖,會向他講,你不要拍拖住,你怎知道你是鍾意女仔呢?」
倡設調解中心 陳質疑效用
梁美芬認為,若學生真的有疑問,可向社工求助尋求意見。她建議設立一個調解中心,處理性傾向問題:「如有家長同仔女的性傾向意見很有分歧,可向中心問意見,兩邊勸導要互相尊重。」陳志全懷疑以調解中心處理青少年性取向疑惑的作用,反問梁:「這中心叫明光社(教會團體)還是彩虹行動(同志團體)去負責調解?」
政府表明會加強電視電台宣傳,教育公眾要尊重同性戀人士,但兩人也認為,這難以收效,因現時問題具爭議,政府很難製作為支持或反對同性戀都能接受的宣傳片段。
梁:10歲談戀愛應找社工
「細路仔,知道什麼是戀愛嗎?」梁美芬嚴肅提出問題。陳志全以笑話來緩和氣氛,「哈哈,咁我今日都未識(戀愛)!」不過,陳志全認為教育工作應愈早愈好,讓學生從小學懂尊重不同性傾向,學習包容、平等,讓小朋友知道,社會上家庭除了有「父母」,也可以有「男男」組合,正規的教育比年輕人要靠自己上網亂找資訊、看色情刊物好,他認為立法也是教育方法,「若無立法基礎,老師都唔識教」。
梁美芬不認同,指中學生「連value building(建立價值觀)都未做完」,不夠成熟去了解愛情、性傾向問題,「好多人入大學後便可自行判斷」。她更表明,若有中學生問到有關拍拖等問題,「我會叫他們不要試住,因為未想清楚。」梁美芬說,中學生不應談戀愛,「我會說,十五六歲不應拍拖!」
陳志全不服氣,反問梁﹕「難道我見到十五六歲的男女拍拖,會向他講,你不要拍拖住,你怎知道你是鍾意女仔呢?」
倡設調解中心 陳質疑效用
梁美芬認為,若學生真的有疑問,可向社工求助尋求意見。她建議設立一個調解中心,處理性傾向問題:「如有家長同仔女的性傾向意見很有分歧,可向中心問意見,兩邊勸導要互相尊重。」陳志全懷疑以調解中心處理青少年性取向疑惑的作用,反問梁:「這中心叫明光社(教會團體)還是彩虹行動(同志團體)去負責調解?」
政府表明會加強電視電台宣傳,教育公眾要尊重同性戀人士,但兩人也認為,這難以收效,因現時問題具爭議,政府很難製作為支持或反對同性戀都能接受的宣傳片段。
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