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【明報專訊】據內地多個大學教師消息透露，內地有關部門近期向各高等院校下達「七不講」指示，要求老師不講普世價值、新聞自由、公民社會、公民權利、黨的歷史錯誤、權貴資產階級、司法獨立。雖然事件未得到官方證實，但相關消息已成微博上禁忌的敏感詞，令人不禁憂心忡忡。
少年弱智，則中國弱智。高等教育是學校正規教育的最高階段，也是社會理性探討的合適平台。中國古代就有「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」之說，「士志於道」，即追求真理，是中國大學精神的千年根基；在現代，大學自治和學術自由是大學制度的兩塊基石，其實質是鼓勵師生自由、自主、自律地追求真理與探究學術。大學不僅要對現在負責，更要義不容辭地擔當起為整個國家和社會的未來負責的重任。大學不僅要順應社會、服務社會，更應該要有獨立的品格、自由的思想和深邃的理性。現代大學之母柏林洪堡大學（Humboldt-Universitat）的創辦人洪堡（Wilhelm von Humboldt）即提出：「學術自由觀念是大學的核心。」中國《教師法》在第7條也寫明，教師的權利包括「在學術活動中充分發表意見」。由此可見，「七不講」不僅與中國傳統及現代大學的普遍原則格格不入，也違反了中國現行的法律規定。
在「七不講」中，普世價值、新聞自由和公民權利都是全球絕大多數人的共識；權貴資本主義則一定是社會主義原則的天敵；中共歷史上的錯誤，從反右、「大躍進」，到「文革」，都已編入現行大學生黨史教材，根本算不上禁忌；至於司法獨立，憲法也明文規定法院和檢察院依法獨立行使司法權，「不受行政機關、社會團體和個人的干涉」；對公民社會一詞，雖有不同理解，但也不應該禁止討論。恰恰相反，作為學術研究、理性探討的平台，大學校園正是討論上述話題的最佳場所。
國家主席習近平在3月全國人大閉幕會議上論述「中國夢」時曾經表示，「中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現……我們要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保證人民平等參與、平等發展權利，維護社會公平正義……」在民智已開的今天，「七不講」不僅對於維持社會的和諧穩定是緣木求魚，更與「中國夢」的大方向背道而馳。因此，我們呼籲，如果「七不講」是誤傳謠言，有關方面應盡速澄清，如果確有其事，中央應及早糾正錯誤，收回成命，勿做「搬起石頭砸自己的腳」的蠢事，莫讓「七不講」成為實現中國夢的「七傷拳」。
歡迎回應 [email protected]
少年弱智，則中國弱智。高等教育是學校正規教育的最高階段，也是社會理性探討的合適平台。中國古代就有「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」之說，「士志於道」，即追求真理，是中國大學精神的千年根基；在現代，大學自治和學術自由是大學制度的兩塊基石，其實質是鼓勵師生自由、自主、自律地追求真理與探究學術。大學不僅要對現在負責，更要義不容辭地擔當起為整個國家和社會的未來負責的重任。大學不僅要順應社會、服務社會，更應該要有獨立的品格、自由的思想和深邃的理性。現代大學之母柏林洪堡大學（Humboldt-Universitat）的創辦人洪堡（Wilhelm von Humboldt）即提出：「學術自由觀念是大學的核心。」中國《教師法》在第7條也寫明，教師的權利包括「在學術活動中充分發表意見」。由此可見，「七不講」不僅與中國傳統及現代大學的普遍原則格格不入，也違反了中國現行的法律規定。
在「七不講」中，普世價值、新聞自由和公民權利都是全球絕大多數人的共識；權貴資本主義則一定是社會主義原則的天敵；中共歷史上的錯誤，從反右、「大躍進」，到「文革」，都已編入現行大學生黨史教材，根本算不上禁忌；至於司法獨立，憲法也明文規定法院和檢察院依法獨立行使司法權，「不受行政機關、社會團體和個人的干涉」；對公民社會一詞，雖有不同理解，但也不應該禁止討論。恰恰相反，作為學術研究、理性探討的平台，大學校園正是討論上述話題的最佳場所。
國家主席習近平在3月全國人大閉幕會議上論述「中國夢」時曾經表示，「中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現……我們要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待，保證人民平等參與、平等發展權利，維護社會公平正義……」在民智已開的今天，「七不講」不僅對於維持社會的和諧穩定是緣木求魚，更與「中國夢」的大方向背道而馳。因此，我們呼籲，如果「七不講」是誤傳謠言，有關方面應盡速澄清，如果確有其事，中央應及早糾正錯誤，收回成命，勿做「搬起石頭砸自己的腳」的蠢事，莫讓「七不講」成為實現中國夢的「七傷拳」。
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