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【明報專訊】（1）你接受學校體罰你的孩子嗎？為什麼？
關﹕不接受，因為我一向不主張體罰，也不贊成口頭恐嚇說會打他們。體罰可能會令小朋友害怕而變得聽話，但未能令其明白為何要跟隨大人的要求。
杜﹕輕微體罰可以接受，但可免則免，除非小朋友屢勸不改。但體罰對象至少應達小學生的年紀，因為幼童根本不會分辨對錯，施加體罰未必能收到預期效果，反而用其他較正面的方法教導會適合些。
許﹕這問題其實很難有簡單的「yes or no」答案。我自己是教育工作者，知道香港學校是嚴禁體罰的，所有老師其實都會小心處理，並避免跟學生有不必要的身體接觸。既然是犯法，所以我不會接受學校有體罰學生的可能。
（2）你接受學校採取哪些處罰方法？
許﹕每間學校都有自己的一套懲罰制度，如記缺點、time out（冷靜）、detention（延遲享樂）等。囝囝6個月大開始上育嬰院，我曾見過小朋友之間發生推撞或爭玩具，老師會即時分開及制止，然後作簡單的口頭教導，我認為這已很足夠，因為老師仍要上課，如有需要，放學時會向家長交代。幼兒工作者應明白這階段小朋友的發展和特性，用引導方式去教小朋友。
關﹕我接受罰小朋友在naughty corner冷靜。雖然小朋友扭計時會令成人EQ驟降，但老師們均受過專業訓練，應懂得用有效的方法處理問題。
杜﹕輕微體罰如打手板，其他如罰站靜思、打掃。若他犯上較嚴重的錯如偷竊或作弊，或並非初犯，我可接受體罰，因體罰帶有些許羞恥感，對小朋友有警惕作用。
（3）如果事件屬實，你有什麼看法？如作為事件中學生的家長，你會怎樣處理？
杜：第一，被罰的小朋友年紀太小了，是否可以其他方法處理呢？第二，用膠紙纏手既危險又不人道，這個做法有點過火。如果我是事件中的家長，我會先跟校長了解，如果只是個別事件，我會交由校方處理但需給予合理解釋。
許﹕如果我是那名家長，會第一時間向小朋友了解，看看他是否記得此事，也會留意小朋友有沒有特別的情緒，當然一定要學校有個交代，也有需要由警方介入調查。家長在小朋友開始上學便要多留意其情緒，洗澡時也可檢查身體有否異樣，如不明的傷痕；另外可輕鬆問問他上學的情形，若他年紀太小未能表達，可考慮學習嬰兒手語，又或者透過繪畫去引導小朋友表達。不過最重要是家長應信任學校，多主動了解，不要反應過敏。
關﹕不接受，因為我一向不主張體罰，也不贊成口頭恐嚇說會打他們。體罰可能會令小朋友害怕而變得聽話，但未能令其明白為何要跟隨大人的要求。
杜﹕輕微體罰可以接受，但可免則免，除非小朋友屢勸不改。但體罰對象至少應達小學生的年紀，因為幼童根本不會分辨對錯，施加體罰未必能收到預期效果，反而用其他較正面的方法教導會適合些。
許﹕這問題其實很難有簡單的「yes or no」答案。我自己是教育工作者，知道香港學校是嚴禁體罰的，所有老師其實都會小心處理，並避免跟學生有不必要的身體接觸。既然是犯法，所以我不會接受學校有體罰學生的可能。
（2）你接受學校採取哪些處罰方法？
許﹕每間學校都有自己的一套懲罰制度，如記缺點、time out（冷靜）、detention（延遲享樂）等。囝囝6個月大開始上育嬰院，我曾見過小朋友之間發生推撞或爭玩具，老師會即時分開及制止，然後作簡單的口頭教導，我認為這已很足夠，因為老師仍要上課，如有需要，放學時會向家長交代。幼兒工作者應明白這階段小朋友的發展和特性，用引導方式去教小朋友。
關﹕我接受罰小朋友在naughty corner冷靜。雖然小朋友扭計時會令成人EQ驟降，但老師們均受過專業訓練，應懂得用有效的方法處理問題。
杜﹕輕微體罰如打手板，其他如罰站靜思、打掃。若他犯上較嚴重的錯如偷竊或作弊，或並非初犯，我可接受體罰，因體罰帶有些許羞恥感，對小朋友有警惕作用。
（3）如果事件屬實，你有什麼看法？如作為事件中學生的家長，你會怎樣處理？
杜：第一，被罰的小朋友年紀太小了，是否可以其他方法處理呢？第二，用膠紙纏手既危險又不人道，這個做法有點過火。如果我是事件中的家長，我會先跟校長了解，如果只是個別事件，我會交由校方處理但需給予合理解釋。
許﹕如果我是那名家長，會第一時間向小朋友了解，看看他是否記得此事，也會留意小朋友有沒有特別的情緒，當然一定要學校有個交代，也有需要由警方介入調查。家長在小朋友開始上學便要多留意其情緒，洗澡時也可檢查身體有否異樣，如不明的傷痕；另外可輕鬆問問他上學的情形，若他年紀太小未能表達，可考慮學習嬰兒手語，又或者透過繪畫去引導小朋友表達。不過最重要是家長應信任學校，多主動了解，不要反應過敏。
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