課題敏感 教界兩難

【明報專訊】佔領中環運動開宗明義，是透過挑戰法律和自願被捕，向政府表達不滿，但另一邊廂通識科又令學校有需要向學生教授「佔中」內容，或令學校陷入兩難。有中學校長認為，學校以「佔中」作教材授課，但一定不會呼籲或反對學生參加佔中；若學生表態有意參加佔中，則會輔導學生從各方面考慮清楚，例如父母感受、犯法後對未來升學就業等結果，期望學生深思熟慮後決定。


學生倘欲參與輔導後自決

協恩中學發言人轉述校長李鎮洪表示，若有學生向他表示有意參加佔中，會先了解學生理據，並向學生補充未掌握資料。由於佔中屬違法行為，因此他會與學生一同反思佔中以外其他達至目標的可行性，然後與學生一同探討參與佔中應付的責任，以及行動是否符合本港和平理性的傳統價值觀。


發言人續稱，若從家長角度，李表明擔心子女參加佔中或影響日後升學就業，故期望子女十分清楚參與行動的後果，但會尊重子女決定。


教授內容不等於鼓吹參加

任教通識科的佛教善德英文中學校長何滿添表示，該校早前亦邀佔中發起人戴耀廷到校與學生談本港社會法治，認為學校讓學生認識佔中不等於鼓吹學生參加佔中，因學生理應了解時事。不過，他表明不會表態支持或反對學生參加佔中，期望學生決定參加佔中前先深思熟慮，考慮合法性、人身安全、行動理念等才最終決定。