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【明報專訊】大學入學面試陸續展開，其中中文大學護理學課程、城市大學創意媒體課程、教育學院幼兒教育課程等3個熱門，可謂「爭崩頭」課程，在面試時對學生各有要求。3名籌劃面試的教授，利用往年考題剖析出題用意、學生致勝之道及失分原因。
「病人叫痛怎麼辦？」、「大學生有權走堂嗎？」平常的小組討論題目，其實要揭露學生的工作態度、是否覺得「交差就夠」或可「甩底」，藝術課程的面試，則要選出不太正經的「小鬼頭」。
★中大護理
宜﹕從病人角度考慮
忌﹕按本子應酬交差
若你是護士，捲入了一宗醫療事故，你會如何面對家屬？以一句「將進行調查」應酬了事嗎？「首要關注的，是家屬的感受。」中文大學護理學院院長李子芬選擇慰問家人和了解他們的需要，又指只顧按本子辦事的，並非當護士的最佳人選。
中文大學護理學課程提供近200個學額，文憑試放榜前獲逾2900人選為首3志願，但該課程收生成績高，放榜後不少人已卻步，現約為7人競逐1個學額。
校方面試時會列出真實處境，要求學生討論應對方法，如「婆婆說做完手術後傷口很痛，怎麼辦？」過往有學生稱，會立刻請醫生看病人，或檢查是否有開止痛藥，「這是將做護士當成工作，交了差就算」，李提醒，應從病人角度出發，表達關愛：「先看看她傷口的情况，才看有沒有開止痛藥。」
熟讀校方網站 留意溝通技巧
有些學生盡顯愛心，把「南丁格爾精神」掛在口邊，卻忽略了當護士的其他條件，「心、手、腦缺一不可」，李稱，這些都已列在校方網站，熟讀後才面試，方顯得出誠意。另有學生被問到為何選報這科時，只懂說「媽媽都是護士」，卻說不出為何自己也要當護士，誠意一樣成疑。校方還會觀察學生的人際溝通技巧、是否願意聆聽等；她還期望護士學生不怕辛勞、有責任感：「護士社會地位和薪酬也好，學生要明白，該付出什麼來換取這一切。」
★城大創意媒體
宜﹕熱愛藝術 鬼主意多
忌﹕西裝骨骨 正經八百
城市大學創意媒體學院助理教授楊嘉輝坦言，不愛面試者「西裝骨骨」到場，作「my name is...my favorite subject is...」之類的機械式自我介紹，「鬼主意多、唔係咁正經」的，才贏得他歡心，「曾有考生戴着大鼻子（道具）進來，成功打開話題，再趁機介紹他之前所做的馬戲團計劃書」。
戴道具鼻子面試打開話匣
該學院在文憑試放榜前吸引2700人在聯招選報為首3志願，平均23人爭1個學額；要脫穎而出，想法最好非一般。
校方面試時曾要求學生利用紙張「整個angle」，有人只在紙上剪出一個角，有人卻剪出眼鏡框，「可以用這眼鏡的angle（角度）看事物」。
該院在面試外，還設有20分鐘筆試，楊透露，考題均甚為抽象，學生要發揮創意才可過關。
攜同作品 介紹創作意念
校方又期望學生帶作品集參加面試，但過往有學生空手上陣，難與考官打開話匣；有些則只拿着作品簡略表示：「這是我畫的畫、這是我影的相。」完全無意介紹創作意念，敷衍之極。
但最糟的，還是對該學科毫無誠意，連課程內容也不清楚，楊會毫不留情將他們叮走：「不愛藝術的學生讀這科，他們和學校都痛苦！」
★教院幼兒教育
宜﹕愛小孩有實例證明
忌﹕一臉冷漠只懂學舌
「大學生是否有權走堂？」教育學院幼兒教育課程的競爭比率是聯招之冠，校方藉小組討論篩選學生，過去便曾以「走堂」為題，辨識出價值觀不適合當教師的學生。教院幼兒教育學系助理教授黃潔薇稱，曾有面試者指「走堂是人權」，校方對此甚有保留：「這反映個人學習態度，若你是家長，會否放心把孩子交給這樣的老師教導？」
該課程僅得18個學額，卻吸引逾2800人選為聯招首3志願，只有部分人獲邀參加面試，平均28名面試者爭1個學額。
討論「走堂」反映價值觀
黃潔薇指部分面試者因對幼教認知不足而失分：「有些人以為學跟小朋友玩就夠，沒想過要了解孩子成長過程和發展需要，要讀很多理論；家長教育、跟家長溝通，又是另一套理論。」
考官也觀察面試者是否喜歡小孩：「有些對此避而不談，有些很籠統地說喜歡，但有些能從日常觀察、跟小朋友相處的經歷及新聞，分享所得體會；有面試者說去山區接觸小朋友後，對教育有使命感。」小孩需要愛心，態度親切的面試者較易獲青睞，一臉冷漠的則難免失印象分。
校方還測試面試者是否有留意幼教議題，如15年免費教育，黃稱：「只複述報章內容，表現不會突出，應該有批判。我們不是要看他們的立場，而是要看思維模式。」
明報記者
「病人叫痛怎麼辦？」、「大學生有權走堂嗎？」平常的小組討論題目，其實要揭露學生的工作態度、是否覺得「交差就夠」或可「甩底」，藝術課程的面試，則要選出不太正經的「小鬼頭」。
★中大護理
宜﹕從病人角度考慮
忌﹕按本子應酬交差
若你是護士，捲入了一宗醫療事故，你會如何面對家屬？以一句「將進行調查」應酬了事嗎？「首要關注的，是家屬的感受。」中文大學護理學院院長李子芬選擇慰問家人和了解他們的需要，又指只顧按本子辦事的，並非當護士的最佳人選。
中文大學護理學課程提供近200個學額，文憑試放榜前獲逾2900人選為首3志願，但該課程收生成績高，放榜後不少人已卻步，現約為7人競逐1個學額。
校方面試時會列出真實處境，要求學生討論應對方法，如「婆婆說做完手術後傷口很痛，怎麼辦？」過往有學生稱，會立刻請醫生看病人，或檢查是否有開止痛藥，「這是將做護士當成工作，交了差就算」，李提醒，應從病人角度出發，表達關愛：「先看看她傷口的情况，才看有沒有開止痛藥。」
熟讀校方網站 留意溝通技巧
有些學生盡顯愛心，把「南丁格爾精神」掛在口邊，卻忽略了當護士的其他條件，「心、手、腦缺一不可」，李稱，這些都已列在校方網站，熟讀後才面試，方顯得出誠意。另有學生被問到為何選報這科時，只懂說「媽媽都是護士」，卻說不出為何自己也要當護士，誠意一樣成疑。校方還會觀察學生的人際溝通技巧、是否願意聆聽等；她還期望護士學生不怕辛勞、有責任感：「護士社會地位和薪酬也好，學生要明白，該付出什麼來換取這一切。」
★城大創意媒體
宜﹕熱愛藝術 鬼主意多
忌﹕西裝骨骨 正經八百
城市大學創意媒體學院助理教授楊嘉輝坦言，不愛面試者「西裝骨骨」到場，作「my name is...my favorite subject is...」之類的機械式自我介紹，「鬼主意多、唔係咁正經」的，才贏得他歡心，「曾有考生戴着大鼻子（道具）進來，成功打開話題，再趁機介紹他之前所做的馬戲團計劃書」。
戴道具鼻子面試打開話匣
該學院在文憑試放榜前吸引2700人在聯招選報為首3志願，平均23人爭1個學額；要脫穎而出，想法最好非一般。
校方面試時曾要求學生利用紙張「整個angle」，有人只在紙上剪出一個角，有人卻剪出眼鏡框，「可以用這眼鏡的angle（角度）看事物」。
該院在面試外，還設有20分鐘筆試，楊透露，考題均甚為抽象，學生要發揮創意才可過關。
攜同作品 介紹創作意念
校方又期望學生帶作品集參加面試，但過往有學生空手上陣，難與考官打開話匣；有些則只拿着作品簡略表示：「這是我畫的畫、這是我影的相。」完全無意介紹創作意念，敷衍之極。
但最糟的，還是對該學科毫無誠意，連課程內容也不清楚，楊會毫不留情將他們叮走：「不愛藝術的學生讀這科，他們和學校都痛苦！」
★教院幼兒教育
宜﹕愛小孩有實例證明
忌﹕一臉冷漠只懂學舌
「大學生是否有權走堂？」教育學院幼兒教育課程的競爭比率是聯招之冠，校方藉小組討論篩選學生，過去便曾以「走堂」為題，辨識出價值觀不適合當教師的學生。教院幼兒教育學系助理教授黃潔薇稱，曾有面試者指「走堂是人權」，校方對此甚有保留：「這反映個人學習態度，若你是家長，會否放心把孩子交給這樣的老師教導？」
該課程僅得18個學額，卻吸引逾2800人選為聯招首3志願，只有部分人獲邀參加面試，平均28名面試者爭1個學額。
討論「走堂」反映價值觀
黃潔薇指部分面試者因對幼教認知不足而失分：「有些人以為學跟小朋友玩就夠，沒想過要了解孩子成長過程和發展需要，要讀很多理論；家長教育、跟家長溝通，又是另一套理論。」
考官也觀察面試者是否喜歡小孩：「有些對此避而不談，有些很籠統地說喜歡，但有些能從日常觀察、跟小朋友相處的經歷及新聞，分享所得體會；有面試者說去山區接觸小朋友後，對教育有使命感。」小孩需要愛心，態度親切的面試者較易獲青睞，一臉冷漠的則難免失印象分。
校方還測試面試者是否有留意幼教議題，如15年免費教育，黃稱：「只複述報章內容，表現不會突出，應該有批判。我們不是要看他們的立場，而是要看思維模式。」
明報記者
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