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【明報專訊】學習不止在課堂,油塘基法非常注重多元學習,除設有聯課活動及多元智能課外,更提供愈50項課外活動選擇。家長黎太兩名兒子均就讀油塘基法,長子已是中二生,幼子是小四生。她表示當日在申請小一派位前曾參觀該校,被完善的校園設施吸引,加上校風優良,故替兩名孩子申請該校。黎太笑言﹕「兩名兒子的校園生活都很愉快。幼子本身性格比較內向,但由於學校很着重課外活動,他在學校鼓勵下參加了不同活動,如話劇、奧數班,人也變得更開朗。」另外,她亦很欣賞學生師生比例低,讓彼此關係變得更融洽。
校園電視台 做訪問蒐資料
小六生關浩志及施佩希均是校內活躍分子,參加了不同課外活動。浩志參加了奧數班,他表示這有助他提高解難能力及邏輯思維。而佩希則參加了校園電視台小組,她說﹕「參加了這個小組,才知道拍攝一個節目是何等花心思,例如要去做訪問、蒐集資料。過程中我不止學習到資訊科技知識,也體會到團隊合作的重要。」
「服務學習」亦是油塘基法另一個重點發展項目,讓不同能力的學生都有服務他人的機會,自信亦因此建立。除了到校外服務的義工隊,校內亦推行「一人一職」,設有不同的崗位,讓學生有更多機會參與服務。施佩希回想當日剛升小時,連手冊也不懂對,幸好有參加了「小一特工」的師兄姐幫忙,所以很快便適應小一生活。因為這段經歷,施佩希升讀高小後亦有參與「小一特工」,幫忙照顧學弟妹,回饋學校。
校園電視台 做訪問蒐資料
小六生關浩志及施佩希均是校內活躍分子,參加了不同課外活動。浩志參加了奧數班,他表示這有助他提高解難能力及邏輯思維。而佩希則參加了校園電視台小組,她說﹕「參加了這個小組,才知道拍攝一個節目是何等花心思,例如要去做訪問、蒐集資料。過程中我不止學習到資訊科技知識,也體會到團隊合作的重要。」
「服務學習」亦是油塘基法另一個重點發展項目,讓不同能力的學生都有服務他人的機會,自信亦因此建立。除了到校外服務的義工隊,校內亦推行「一人一職」,設有不同的崗位,讓學生有更多機會參與服務。施佩希回想當日剛升小時,連手冊也不懂對,幸好有參加了「小一特工」的師兄姐幫忙,所以很快便適應小一生活。因為這段經歷,施佩希升讀高小後亦有參與「小一特工」,幫忙照顧學弟妹,回饋學校。
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