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【明報專訊】廣西柳城連環爆炸案雖然告破，但暴露出報復社會造成危害隱患之大，而且是防不勝防。社會存在不公義，報復社會案件就難以杜絕，但社會公義，特別是程序公義，一時間也是難以徹底解決，如果心理教育及時普及，讓有感於受到不公平對待的人懂得尋求輔導，報復社會案件或可減少。問題是內地的心理教育極其落後。
疑犯感被村民欺負非結構性矛盾
連環爆炸案發生在一個小鎮，當地居民在社交媒體發表言論，把恐怖的情况說成是兵荒馬亂，確實是有點誇大其詞，但從長期處於和平時代的國民看來，爆炸聲連續在不同的地方響起，特別是在學校周邊，家長趕忙去接孩子，學校在未明真相前，不敢貿然放陌生人進學校把孩子接走，裏面的孩子在哭，外面的家長在恐慌，慘情可想而知。
據透露，製造爆炸案的疑犯，跟村民有矛盾，加上自己是上門女婿，勢單力薄，感到周邊所有人都在欺負他，產生報復心理。其實，這個原因並非什麼重大的結構性矛盾，若及時輔導，應該未至於令他採取如此激烈手段。問題是兇徒首先不知道自己的心理狀態，即使覺得有問題也不知道如何求助。
心理教育被漠視師資嚴重缺乏
國家教育部早在1999年已經要求學校開設健康心理課，讓學生了解心理健康的重要性以及自身的心理狀態。該課程先在高中開始，逐步推廣到小學，然而，由於學校管理層對此並不重視，往往將該課堂時間挪用於應付升學考試，同時，健康心理課的師資嚴重缺乏，教育部欠缺系統培養師資的課程，即使有合格的老師，也是在大城市任教，對於最有需要的農村，特別是出現大量留守兒童的西部農村，師資幾乎是零。
個別的人產生報復社會心理當然危險，更令人擔心的是產生心理不健康的結構性因素，並未得到適當的重視。
阮紀宏
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