【明報專訊】教育局的「全港性系統評估」（TSA）爭議愈炒愈熱，竟然成為選舉議題。TSA議題應回歸教學實踐領域討論，探求如何糾正異化，使之回復應有職能；此事若政治化，極大可能偏離教學專業範疇，而帶來的演變與結果只會製造混亂，損害學生利益。另外，教育局是教育事務主要持份者，應該負起領導責任，清晰明確地對學校發出行政命令──不得藉TSA之名操練學生，並在學生利益為依歸的前提下，與學校、教師、家長等持份者商討準確落實TSA，使之切合原來目標。
TSA乃教學所需
問題在執行差誤
TSA的必要，毋庸置疑，因為小三是學習差異的轉捩點；TSA目的在評估學童的學習水平，得出數據，供學校因應加強和改善。此事原無爭議，只是有辦學團體利用TSA為團體內的學校「排名」，而學校則認為是所謂「殺校」的評核標準，於是操作TSA，為「排名」不斷操練學生；有些學校唯恐「執輸」加入操練行列，部分家長生怕學校無操練而影響子女的成績或派位，所以也要求學校操練。這條「操練生態鏈」，在教育界並非什麼秘密，究其性質並非TSA有事，而是幾方面持份者的問題，使TSA偏離原有精神和功能，受害者則是那些被淹沒在無休止操練的8、9歲小朋友。
近期TSA熱議，原本是部分家長透過電子平台一呼百應，事態很快發展至提出取消TSA的訴求，有人還利用區議會選舉而要求候選人表態，作為他們投票的基準，云云。至此，事態性質急速變化，類如鯊魚嗜血一樣，某些政客和政黨嗅到氣味就開始介入，把此事操作為選舉議題。以選舉政治的屬性，政客政黨只問選票，所以目前批評TSA之鬧哄哄，很難有理性探討空間。若最終出現TSA存廢挾持選舉的局面，則結果不可能有利於教育質素和學生。
類似TSA的評估學生學習水平，在其他國家地區都有推行，香港不應輕言取消。只要本港吸納先進教學理論和做法，即使取消TSA而改以另一種辦法評估學習水平，若學校、教師和家長的心態不改變，則操練仍然會以其他形式冒出來。因此，操練也者，已經成為風土病，正如一位教育學者指出：現在的情况是「槌仔揼釘釘揼木」，只要辦學團體向下施壓、學校向教師施壓不變，則教師為了學校「排名」只會操練學生。操練之風既起，就會帶來相互攀比，只會層層加碼，學生為了辦學團體、學校和老師的各自目的而失去快樂的學習童年。
教育局認為反對TSA源於個別學校過分操練，由於各校校情不盡相同，將匯聚持份者，包括校長、老師、家長及專家學者，就操練文化尋求處理辦法，云云。老實說，本港教育歷來離不開操練，因此說操練不因TSA而起，基本上符合事實，另外教育局長吳克儉也強調反對操練學生；不過，即使開展探討操練文化或局長個人表態，仍未反映教育局在此事上應該擔當的角色和作用。
TSA的問題出在執行，並且在學校層面出現異化，則作為領導教育工作的教育局及其局長，不能停留在嘴巴說說、「講咗等於做咗」的狀態。有學者認為教育局就TSA爭議，應該強硬回應，建議教育局向學校發通告，禁止學校要家長購買TSA練習，也不准學校自行印製練習；學者指出教育局以往也曾發通告，勒令學校教科書不准附加習作，基於教育局的權威地位，學校只能跟從。學者這個建議，實際上是以行政命令使學校沒有素材操練學生，一定程度應該可以煞止操練歪風。
教局應以行政指令
制止學校操練學生
另外，雖云有家長認同學校操練子女，但是不乏家長反對，因此教育局可實施檢舉制度，若家長發現學校為應付TSA而操練學生，可予舉報，由教育局處理。為了TSA而操練學生，戕害學童心智健康，嚴格而言是「教育罪行」，於理不合，教育局有責任保護學生，應該以切實行動和作為，制止這種操練學生繼續下去。
有政黨在區議會選舉政綱中加入廢除小三TSA，無疑是把此事政治化了。事實上，區議會的職能與TSA這類議題並無直接關係，政黨將之列入政綱，有抽水之嫌，反映政治民粹化使人無奈。TSA的爭議，問題出在執行，政黨若關心此事，應該要求教育局糾正使TSA異化的作為，使之回復本來面貌和職能，而非為了選票而跟從民粹起哄，輕易地要求廢止。政客政黨放過學生吧！勿讓學生的福祉成為選票至上的犧牲品。
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