【明報專訊】黃均瑜先生11月4日在《明報》觀點版發表〈請用專業審視TSA 與葉建源議員商榷〉一文，筆者的感覺是黃先生不太留心TSA（全港性系統評估）過去幾年的事態發展，也不了解筆者的立場和觀點，隨便加給我一些「與政客們沆瀣一氣」、「忘記了專業」、「跟着起哄」、「發動推倒TSA」之類的罪名，卻沒法提出實質的依據。正所謂，欲加之罪，何患無辭？
事實上，在我加入立法會前，我負責的教協會教研部早已得悉TSA為師生帶來操練的惡果，着手以調查數據反映事實。我們在2011年開始，每隔一年就做一次嚴謹的教師意見調查，發現TSA補課及操練情况非常嚴重，不但主導教學和測考模式，並已超越學生基本能力。
以今年6月的意見調查為例，結果非常明確︰2000位教師當中67%及65%反對繼續推行小三、小六TSA；97%教師有為學生購買TSA補充練習，小三及小六平均購買3.1本；超過70%教師認為問題太深太難，學生必須操練才能應付TSA試卷要求；約60%教師認為去年政府推出的「優化措施」無助減輕師生壓力。
教局濫用數據 TSA走入歧途
教育局吳克儉局長指包括教師的「大部分人都認同TSA的價值」，實際上是自說自話，根本拿不出理據。
黃均瑜先生認為TSA的問題，「無非是題目太刁鑽」、「部分學校過度操練」而已，可是，根據我們的調查，TSA的壓力來源，題目過深只是因素之一，教育局濫用數據，責難辦學團體和學校，是更重要的原因。最近幾位校長（包括身兼校監的立法會主席曾鈺成）挺身而出加以指證，證明了我們過去調查所得所言非虛。
過去幾年，我們一直建議消弭TSA帶來的種種流弊，可惜教育局從沒認真聽取。到了今年，連家長也大規模反對，可見問題極為嚴重。我認為局方應停辦本年度小三TSA，從速進行檢討，邀請不同意見的家長、教師和持份者進入委員會，不應閉門造車。檢討的方向是消弭壓力的源頭，如仍未能消除流弊，則應以學生的健康和正常的課程教學生態為大前提，果斷地予以取消。
黃先生請我用專業審視教育議題。在政策研議上，「專業」是重視學理和研究，尊重事實，提出合理可行的建議。2013年6月，我與香港數學教育學會會長黃家樂博士合編的《全港性系統評估（TSA）評論文集》，集合了學者研究TSA的論文、家長和前線教師的評論，以及教育局的觀點。2015年增訂版已付梓，到時定必贈予黃先生閱讀，懇請指正。
作者是立法會（教育界）議員
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