新聞類別
副刊
詳情#
【明報專訊】面對家長反對TSA（全港性系統評估）的壓力，教育局日前發通告給全港小學，禁止操練！但是，操練真的有錯嗎？
其實所謂「操練」，就是反覆練習。世上的知識，尤其是基礎性的東西，鮮有不經反覆練習而能掌握和記牢的。乘數表、唐詩宋詞、英語詞彙……不反覆背誦能記下嗎？非學業的體育、藝術項目，不經反覆練習能有成績嗎？中國的古人早就有「讀書千遍，其義自見」的名言。西方成功學亦有「一萬小時定律」。這些原都是常識，今天卻被污名化了！
可能有人會說不反對操練，只是反對過度操練。但「過度」會因人而異、因事而異。有些人天資聰敏，過目不忘，重複做多一次已是過度！但普通人要重複練習多少次才能掌握，每個人都不同。老師只有在學生的不斷練習中才會知道，這才是老師的專業所在！一刀切的規定又怎能解決專業的問題呢？
操練污名化 或誤孩子一生
是否過度還得看學生的主觀感受，如學生在操練的過程中感受到成功感因而產生興趣，對過度的承受能力就會較強，打遊戲機就是最好的例子！再者，學生如感到操練的意義，承受能力亦會增加。一些來自較富裕家庭的孩子，衣食無憂，從小飯來張口、衣來張手，前途亦有父母精心安排，操練功課對這些孩子毫無意義，自然承受力就較低。相反，一些來自基層和新移民的孩子，他們知道知識改變命運，不努力就無法出人頭地，對操練的承受能力自然就較強！把操練污名化就有可能誤了這些孩子的一生！
其實，精明的香港家長怎會不知道操練的作用，只是重點不同，有些重視學業，有些重視體藝而已。如兩者都不重視，孩子就只會把時間用來操練遊戲機！如今反對TSA的操練，只是因為覺得這種操練對自己的孩子毫無用處而已，而不是操練本身！
再者，TSA的原意，理論上不針對學生，也不針對學校，純粹是通過測試去評估全港基礎教育的整體概况。可見TSA本身無錯，錯只錯在教育局以TSA向學校問責！
面對家長的壓力，教育局不是與學校商量如何專業地應對，而是把矛頭指向學校。這樣的教育局乾脆讓家長接管算了！
作者是資深教育工作者
其實所謂「操練」，就是反覆練習。世上的知識，尤其是基礎性的東西，鮮有不經反覆練習而能掌握和記牢的。乘數表、唐詩宋詞、英語詞彙……不反覆背誦能記下嗎？非學業的體育、藝術項目，不經反覆練習能有成績嗎？中國的古人早就有「讀書千遍，其義自見」的名言。西方成功學亦有「一萬小時定律」。這些原都是常識，今天卻被污名化了！
可能有人會說不反對操練，只是反對過度操練。但「過度」會因人而異、因事而異。有些人天資聰敏，過目不忘，重複做多一次已是過度！但普通人要重複練習多少次才能掌握，每個人都不同。老師只有在學生的不斷練習中才會知道，這才是老師的專業所在！一刀切的規定又怎能解決專業的問題呢？
操練污名化 或誤孩子一生
是否過度還得看學生的主觀感受，如學生在操練的過程中感受到成功感因而產生興趣，對過度的承受能力就會較強，打遊戲機就是最好的例子！再者，學生如感到操練的意義，承受能力亦會增加。一些來自較富裕家庭的孩子，衣食無憂，從小飯來張口、衣來張手，前途亦有父母精心安排，操練功課對這些孩子毫無意義，自然承受力就較低。相反，一些來自基層和新移民的孩子，他們知道知識改變命運，不努力就無法出人頭地，對操練的承受能力自然就較強！把操練污名化就有可能誤了這些孩子的一生！
其實，精明的香港家長怎會不知道操練的作用，只是重點不同，有些重視學業，有些重視體藝而已。如兩者都不重視，孩子就只會把時間用來操練遊戲機！如今反對TSA的操練，只是因為覺得這種操練對自己的孩子毫無用處而已，而不是操練本身！
再者，TSA的原意，理論上不針對學生，也不針對學校，純粹是通過測試去評估全港基礎教育的整體概况。可見TSA本身無錯，錯只錯在教育局以TSA向學校問責！
面對家長的壓力，教育局不是與學校商量如何專業地應對，而是把矛頭指向學校。這樣的教育局乾脆讓家長接管算了！
作者是資深教育工作者
留言 (0)
