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【明報專訊】教育局長吳克儉以私人原因為由，上月底拒絕出席立法會TSA（全港性系統評估）公聽會，及後又於另一場合分享遊日經歷，推介學生買雜誌、食放題、賞紅葉，可憐小三學生於聖誕及新年假期仍然要為TSA操練和補課而疲於奔命。局長脫離民情、離地至極本是人所共知，但如此高調分享遊日經歷，對於一眾小三學生和家長來說可謂極其諷刺。
正當家長齊聲指罵局長「何不食肉糜」時，豈料教育局在12月11日再向學校發出一份〈遏止為準備全港性系統評估（系統評估）的操練〉指引，以行政措施要求學校不應在假期對學生操練和補課。如學校不遵守，教育局會向校監或校董會嚴正跟進。局長更強硬地向傳媒表示，如有需要甚至會向學校發出警告信。教育局此等做法為求獨善其身，將TSA操練的責任諉過學校，不惜破壞家校互信，更惹起業界不滿升溫。津小議會及資小校長會更已發出聲明，義正辭嚴批評教育局不解校情，漠視教育專業，可見吳克儉已成功激起眾怒。
TSA的問題已非一日之寒
在小三TSA出現之前，從沒有任何學校要求低年級學生補課和操練，由此可見，低年級補課及操練的元兇，乃是小三TSA，以及教育局利用小三TSA向學校施壓。可是，教育局沒有正視問題，不肯叫停小三TSA，在沒有消除學校壓力的情况下，卻要求學校不去操練，自相矛盾。教育局身為負責學校教育的部門，不但不肯面對和承認自己是問題的罪魁禍首，反而諉過於家長和學校，將學校變成磨心，以為運用行政權力發出一份指引就可把責任推得一乾二淨。
秉持教育專業 拒絕與惡同行
事實上，前線教師與學者已多次指出，TSA的流弊遠遠不止於操練。根據教協會5年來先後3次的調查，TSA已經主導了整個小學課程和校內評估模式，為了遷就TSA的艱深題型，甚至要犧牲正常的課堂活動，可見壓力不僅存在於補課，也充斥於日常的課堂教學之中。然而，教育局一直對問題視若無睹，既不肯虛心聆聽公眾意見，又不肯面對持異議的家長和教師，妄想發一紙通告就可解決根深柢固的問題。在TSA一事上，教育局推卸責任的處理手法已是無所遁形，此時此刻，教育界唯有秉持教育專業，全面杯葛小三TSA，包括拒絕為教育局撰寫試題、拒絕擔任評卷員等，並按校本需要及專業判斷以改善教學策略和相關安排，拒絕成為教育局的幫兇。
校長團體及家長群組強烈的反對聲音，是對教育局響亮的警號。我們請教育局必須面對問題，勿再逃避責任，立即叫停小三TSA，讓小學課程及教學重回正軌，還學生快樂假期，不能將責任轉移至學校、教師以至家長身上。否則，教育界將秉持教育專業精神，在可行的範圍內，拒絕與惡同行，以免助長TSA的惡劣影響繼續肆虐。
作者是香港教育專業人員協會會長
正當家長齊聲指罵局長「何不食肉糜」時，豈料教育局在12月11日再向學校發出一份〈遏止為準備全港性系統評估（系統評估）的操練〉指引，以行政措施要求學校不應在假期對學生操練和補課。如學校不遵守，教育局會向校監或校董會嚴正跟進。局長更強硬地向傳媒表示，如有需要甚至會向學校發出警告信。教育局此等做法為求獨善其身，將TSA操練的責任諉過學校，不惜破壞家校互信，更惹起業界不滿升溫。津小議會及資小校長會更已發出聲明，義正辭嚴批評教育局不解校情，漠視教育專業，可見吳克儉已成功激起眾怒。
TSA的問題已非一日之寒
在小三TSA出現之前，從沒有任何學校要求低年級學生補課和操練，由此可見，低年級補課及操練的元兇，乃是小三TSA，以及教育局利用小三TSA向學校施壓。可是，教育局沒有正視問題，不肯叫停小三TSA，在沒有消除學校壓力的情况下，卻要求學校不去操練，自相矛盾。教育局身為負責學校教育的部門，不但不肯面對和承認自己是問題的罪魁禍首，反而諉過於家長和學校，將學校變成磨心，以為運用行政權力發出一份指引就可把責任推得一乾二淨。
秉持教育專業 拒絕與惡同行
事實上，前線教師與學者已多次指出，TSA的流弊遠遠不止於操練。根據教協會5年來先後3次的調查，TSA已經主導了整個小學課程和校內評估模式，為了遷就TSA的艱深題型，甚至要犧牲正常的課堂活動，可見壓力不僅存在於補課，也充斥於日常的課堂教學之中。然而，教育局一直對問題視若無睹，既不肯虛心聆聽公眾意見，又不肯面對持異議的家長和教師，妄想發一紙通告就可解決根深柢固的問題。在TSA一事上，教育局推卸責任的處理手法已是無所遁形，此時此刻，教育界唯有秉持教育專業，全面杯葛小三TSA，包括拒絕為教育局撰寫試題、拒絕擔任評卷員等，並按校本需要及專業判斷以改善教學策略和相關安排，拒絕成為教育局的幫兇。
校長團體及家長群組強烈的反對聲音，是對教育局響亮的警號。我們請教育局必須面對問題，勿再逃避責任，立即叫停小三TSA，讓小學課程及教學重回正軌，還學生快樂假期，不能將責任轉移至學校、教師以至家長身上。否則，教育界將秉持教育專業精神，在可行的範圍內，拒絕與惡同行，以免助長TSA的惡劣影響繼續肆虐。
作者是香港教育專業人員協會會長
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