【明報專訊】所謂萬事起頭難，要通識報告做到得心應手，首先要訂立一個對自己有利的題目。這可以從個人生活經驗和興趣入手。由小時候開始，我一直參與童軍活動。當要為通識科專題報告訂立題目時，首先想起的便是童軍。
我認為制服團隊對青少年成長有很緊密的關係，非常適合成為研究的題材。更重要的是，童軍這題目為我在研究方向及資料蒐集帶來很大的方便。一方面，我有參與童軍的經驗，熟悉童軍內部的制度結構，對研究方向和定位有很大幫助。另一方面，我認識參與童軍的朋友，加上有自己所屬的旅團支援，為我提供大量一手資料。
開始研究前，我們應先構思研究的大綱，考慮需要什麼資料。在我而言，我希望了解青少年在參加童軍後在性格特質、日常生活處事、自我形象、人際關係及面對逆境等方面的改變。所以我設計的問題亦圍繞這幾方面。
針對目標設開放式問卷
我的研究焦點是童軍對青少年成長的影響，研究對象是童軍成員。我曾經考慮以傳統大量派發問卷的方式研究，但由於我能夠接觸的童軍成員人數有限，加上我亦希望可以深入了解童軍成員成長的轉變，因此我決定以開放式問題的問卷，針對研究20名童軍。在問卷中，我會問及一些比較個人的問題，例如﹕「參加童軍對你的自信心有沒有提升？」、「在童軍生活所學到的技能對生活上有何幫助？」藉着這些開放式的問題，我可達到深入了解的目的，這比以往一般問卷選擇題更切合研究的需要。所以，同學應視乎自己題目的限制，找出最有效蒐集資料的方法，有時甚至可以將問卷、訪問等方法加以改良，配合研究需要。
直接引用受訪者回應
蒐集資料後，便是整理和分析。一般而言，我們通常會把蒐集的資料綜合成數據並以圖表展示。但有時候一些資料未必能以數據方式表達。例如我所蒐集的資料都是童軍成員的個人感受和經歷，並不能將其數據化。所以我將資料歸納，尋找共通點或作適當的分類，再以簡單的表格方式表達。我亦會直接引用受訪者的回應作例子，支持自己的研究。
故我認為表達資料應視乎研究的性質，即使有些資料未必能以圖表表達，亦應嘗試採用其他表達方式，避免只用文字。
