【明報專訊】逾19萬名中小學生參與的2010年全港性系統評估（TSA），考評局昨公布成績，逾七成接受評估的小三、小六及中三學生，在中英數成績均達標。不過，追蹤調查發現，近一成在3年前水平達標的小六生成績退步，今年升讀中三時評核未達標，這情况多年無改善。有教育學者認為，學生隨學齡增長而失去學習興趣，擔心公開試低分學生將繼續出現。
學者：操練考試失學習興趣
考評局每年也就TSA做追蹤調查，將小六和中三學生的成績，與他們3年前參加TSA的成績作比較。2010年報告發現，今年的中三學生，約七成在3年前參加小六TSA時，成績同樣達標，但有8％不達標學生，在小六時成績達標，反映他們升中後成績倒退，當中中文及數學的退步率分別是9.1%及8%，退步率與去年相若（見表）。
此外，評核報告又指出，達標學生比率會隨學生升班而略為下降。以中三學生為例，有近三成同在中、英文不達標，英文科達標率由小三學生的79.2%，降至中三的69.2%，成績屬各級中最低。
中三生Dinner Teacher亦串錯
報告引述常見學生謬誤，如英文作文錯漏百出，有中三同學將「I'm fine」（我很好）寫成 「I'm find」，即使是簡單的Teacher（教師）及Dinner（晚餐），亦串成Teachar及Dinnere。另在中文作文中，其中一條以「電話」為題的作文題，部分學生把電話型號如數家珍，未能有效描述。
教協教育研究部主任葉建源認為，部分學生在升中後退步，或因他們在小學時，經常被要求操練考試，使他們在升中後失去學習興趣，甚至成績退步。此外，由於中學分為第一至第三組別（band 1至band 3），一些升讀第三組別的初中學生被負面標籤，失去原來的學習動力。他指TSA有助了解整體學生水平，但不應使小學過早產生「操練文化」，建議當局調整TSA模式，例如減少小學生考評次數。
校長：合併評核試紓壓力
聖公會油塘基顯小學總校長李少鶴表示，學校為應付不同考核試，師生負擔均大增，特別是小六學生，需應付呈分試、學校畢業試及中一評核試等。他坦言：「雖然當局表示學校應以平常心看待，但當各校也準備時，自己亦不能鬆懈。」他建議當局取消小六級的評核試，或改為與其他考試合併。
