【明報專訊】「我有一個野蠻妹妹，經常跟我爭玩具，又容易哭。」乖巧的哥哥遇上情緒化的妹妹，常常出現「細蝦大」的局面，加上受中國傳統觀念影響，爸媽多有「大讓小、男讓女」的觀念，哥哥往往要遷就妹妹，令「野蠻妹妹」變本加厲。要年幼的兄弟姊妹和睦相處從來不易，家長應怎樣化危為機，公平地處理兄妹間的爭執之餘，又可藉此教導孩子和睦相處？
★個案一：小時大病 因憐成縱
4歲的弘弘和2歲的嵐嵐性格迥異，哥哥屬內向型，常被人稱讚乖巧；妹妹屬於開朗活潑型，但情緒波動亦大。兩小兄妹一碰頭，不是爭玩具，便是爭吃零食，連聽到門鈴響，也要爭先開門給客人。但由於性格影響，哥哥常常變成被欺負者，妹妹也很容易因得不到所要的而大發脾氣。
媽媽陳太坦言比較縱容妹妹，不但因為她年紀小，也是因為一份憐惜之心。「她腸道有先天性問題，出生不久便要動手術，至一個多月大時也只靠營養水和鹽水過活，其間又試過肺積水、貧血等，我當然心疼。這個病令她有小腸氣，醫生說只要她大哭或激動，便有可能令腸道出現問題，所以我不自覺地較縱容她，目的只是不想刺激她。」
親友偏愛哥哥 母更疼惜妹妹
陳太指哥哥已經長大，對他要求較高，會罵他。可是對着妹妹，卻完全不捨得責備。回想弘弘年幼時完全沒有發脾氣，在學校也拿操行獎，所有親友自然較喜歡哥哥，相比之下，妹妹便好像不受歡迎，這亦令陳太加倍疼惜嵐嵐。「他們都是我的孩子，應該要同樣有人疼！」
專家教路﹕勿當乖巧哥哥隱形
嵐嵐因為患病而不能「動氣」，致令陳太比較縱容尚可理解；然而不少家長偶然也會有偏心的行為，明愛全人發展培訓中心高級培訓及輔導顧問葉麗貞指出，有時候過分偏心會對孩子造成不良影響。
「不被重視的一個，會覺得因為自己做得不夠好，才會令父母拒絕自己。他們長大後可能出現幾個不同的情况：有些人會變成每件事都要爭取自己的位置；有些人會表現不積極，因為他們認同了自己不夠好，即使有人欣賞他，也會因自卑而不認同這個事實；有些人則會看到世界的不公平，對建立自己個人價值觀時出現困難。」
她又說，即使哥哥乖巧少說話，也不等於他不需被人關顧和陪伴，當他獨自玩時，家長不應不聞不問，可以偶爾回應：「你玩得很專心啊！」表現出對他的留意，而不是當他隱形。而對於需要別人關注才有安全感的妹妹，也要給空間讓她學習自己照顧自己。
至於兄妹間出現爭拗也是常見，作為父母該如何平息兄妹間的糾紛？葉麗貞說，當兄弟姊妹間出現衝突時，家長可按以下步驟處理：
（1）分開二人
（2）各自向雙方了解事情發生始末，給二人表達機會
（3）聽過雙方表述後，判斷事情始末
（4）界定當時各人的需要，指出行為的對錯
「例如妹妹要搶哥哥的玩具，家長應跟妹妹說，明白她想玩，但因哥哥先玩，我們應該耐心等待，不應只顧自己想玩而不理哥哥感受。另一方面，也可跟哥哥說，妹妹正等你的玩具，你要告訴妹妹還要玩多久，也要明白我們要懂得分享。」
★個案二：刁蠻公主 事事爭先
天天和晴晴分別5歲和2歲，媽媽譚太認為性格絕對是天生的。「兩個孩子都是在同一環境下成長，以同一方式管教，但妹妹明顯野蠻得多。例如打開零食時，她一定要先吃，若哥哥先拿她便會大喊或大叫。跟他們講故事時，明明書本是哥哥的，我想大家一起打開來說故事，但妹妹一定要拿走那本書，或者要求我跟她說她的書。」
妹妹做錯也會責備
譚太指她其實對兩兄妹都疼惜，只因妹妹年紀較小，女孩性格又較嬌嗲，很自然地會疼多她一點。但每當她看到兩兄妹爭玩具時，如果妹妹爭輸了，她便會咬哥哥，或者哭至伏在地上。「哥哥性格較和善，加上他很惜妹妹，所以當妹妹哭，甚至咬他一口，他便會讓妹妹，我只有責備妹妹，並要她跟哥哥say sorry。」
專家教路﹕教導「大讓小」背後意義
葉麗貞說，若小朋友出現咬、打、「搣」人等行為時，家長應先了解事情始末再加以教導。不過，家長同時亦要了解小朋友這些行為背後的原因。「到底妹妹是對着所有人行為也一樣，抑或是只會咬、打家中的哥哥？若她對任何人也會做出這些行為，家長便要向她明確表示不能接受這樣的行為，也要她明白要為行為負責。但若妹妹只對哥哥這樣做，家長便應探索這個動作的意義，同時也要知道哥哥以什麼方法去回應？若他有反抗，而妹妹仍繼續的話，即哥哥保護自己的行動不夠成功，或者更刺激妹妹繼續去咬他。所以我們在教導妹妹不應以這種方式表達自己的同時，也要教導哥哥正確的回應方法。」
有些家長希望盡快平復小朋友的情緒，會說「要大讓細！男讓女！」但葉麗貞表示，說這句話之前，應想想背後的意義。
「這個價值觀是建基於一個假設，我們認為較年長的人，所受過的教育、培訓也會較年幼的人高，故胸襟應較廣闊，要做到禮讓和容忍。但對一個3、4歲的小朋友來說，他未必會明白這個道理，而且一個4歲小朋友，其成熟程度也不能做到體會和包容3歲的弟妹吧！至於男讓女，其實意思也是指能力較強的人，可以做到禮讓弱者。當我們把這些觀念灌輸給小朋友時，也應該把其背後的意思一同告訴他們，讓小朋友明白自己有能力，才有機會禮讓別人；也不應在他們發生衝突的時候才告訴他們，因為管教是應該持續去做，平日多跟小朋友說，他們也會容易吸收和掌握。」
文：顏燕雯
編輯：胡可欣
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