【明報專訊】學生﹕何冠賢（中三）
學校﹕聖士提反書院
「快點兒，你再這樣慢條斯理，就趕不及這趟巴士了！」
這是一個秋高氣爽的早晨，爸爸正催促着我，準備到大埔騎自行車去，一享家庭樂。
「好了，好了！你跟媽媽先下樓吧！」我收拾妥當後立刻飛奔下樓，趕緊追上爸媽。途經巴士站旁的小公園，我看到幾個小孩正在騎自行車，在狹小的公園中穿梭……
自行車，一種實用的交通工具︰茶餐廳的員工需要它來送外賣，運動員需要它來比賽，人們也需要它來代步和強身健體。
還記得，小時候常常嚷着要爺爺帶我到公園看人家騎自行車，看着別人熟練地駕駛一輛輛美觀的自行車，好不興奮！
終於，我們到了大埔，找了一間自行車出租店。我一眼就看到一輛金光閃閃的爬山型自行車，但爸爸正走向家庭式自行車群，我只好放下所好，跟爸爸一起選一輛好的家庭式自行車。
我第一次「騎」自行車，就是騎這種家庭式自行車，可是我當時還不會騎，所以我只是坐在後排，真正令自行車移動的是爺爺和爸爸。
租妥自行車後，我立刻坐到駕駛座，讓爸爸和媽媽安心地坐在後排。我扮演着爺爺昔日的角色，一邊努力地「移動」着自行車，一邊跟爸爸媽媽談天說地，好不開心……
那時候，經過爺爺的訓練，我終於學會騎自行車。由四輪的自行車到三輪的，再循序漸進地學會了兩輪的。爺爺說：「有朝一日，你連單輪自行車也學會了，爺爺就送你一輛世界上最美麗的自行車。」可是，這份禮物卻早來了……
「哎呀！當心撞到樹啊！」爸爸叫住了正在沉思的我。
爺爺在知道自己患病之後，就把這份禮物預先給了我。然而，我真想表演給爺爺看我騎單輪自行車是多麼熟練，名正言順地收下爺爺的禮物。可是，這個願望永遠也沒辦法實現了！
這，是我對爺爺永遠的回憶，也是我永遠的自行車……
（文章經編輯刪節）
■評語
我能夠感受何同學的感情豐富以至細緻，敢信他不止是光會騎自行車的中三小伙子。這篇〈永遠的自行車〉所用手法為借物抒情，所借的乃爺爺和他同樣喜愛的自行車（我們叫單車）；所抒的則是對爺爺懷念之情。此外，復用上插敘手法（雖則運用起來有點含糊，尤其是第八段，頗搞不清楚是當前的一次，還是第一次騎自行車）。最後，挑選單車借以懷緬爺爺，須當有一種獨特關連——曰「世界上最美麗的自行車」，曰「永遠的自行車」，卻不細寫，比爺爺還朦朧，至少，我們知道爺爺教作者騎自行車，也帶他和他爸爸等到大埔騎自行車，推斷會是喜歡騎自行車的。
畢華流
