通識四成不及格 學障生嘆筆試難

【明報專訊】今屆文憑試通識科整體及格率近九成，但教育局數字顯示，有學習障礙的學生，通識及格率僅得六成。遠低於普通學生。有學障生認為筆試困難，只寫了50多字，與一般學生答題長逾一版有明顯差別。有通識科教師認為，現時的考核方式對學障生不公平，建議當局檢討。


自閉生：要寫字不知所措

教育局回應，大部分參與公開試的特殊需要考生的智力與一般考生相若，以同一評核標準評定成績，是公平的做法。有特殊教育需要而語文能力較弱的學生，可因應他們的學習需要，按現行的機制申請合適的特別考試安排。


患有自閉症的利同學和何同學，是今屆文憑試的考生，兩人通識科均「肥佬」，僅考獲1級。雖然獲加時30分鐘作答，但利同學在卷二有2條分題沒有作答，而何同學更只寫了50多字。利同學表示，筆試要求提供很多理據和例子，加上要寫很多字，令他覺得很困難和不知所措，「比其他同學做得差，我有時會諗點解他答得快，我答得這樣慢。」


在推行融合教育的中學任教通識科的葉智勇指出，通識科要求學生high order thinking（高階思維），能分析、理解、歸納論點和發展個人價值觀。但學障學生的文字表達、認知和歸納能力較弱，對社會議題的認識表面，未必能理解較深入的問題，以致他們在課程的理解和考試的作答模式都遇到很多困難。


立法會融合教育小組委員會主席張超雄引述教育局數字指出，今屆文憑試通識科考試，近九成非特殊學習需要的考生考獲兩級或以上，但有特殊學習需要的考生及格率僅六成，較上屆下跌10.6百分點。張表示，曾在小組委員會上討論學障生應考文憑試的困難，但教育局對此「冇乜反應」；「到底通識科是否有需要必修必考﹖局方應為學生提供更多選擇。」


倡增選擇題小組討論

葉智勇認為現時以筆試為主的考核模式對學障生不公平，他認為通識科筆試可加入較易掌握選擇題，和引入小組討論等考核模式，以照顧不同學習差異的學生。