吳志森﹕為什麼要對付教育？

【明報專訊】整個暑假，香港極左勢力，泛起陣陣妖氣，矛頭直指香港教育，前後呼應，環環相扣。教育工作者，面對重大危機而懵然未知。


小學老師林慧思路見不平，大聲疾呼，直指警察執法不公，結果換來鋪天蓋地文革式的惡毒批鬥，要把林老師「置諸死地」，這只是一道前菜。極度潔癖，包括教協在內的教育界礙於「粗口」二字，沒有為維護林老師挺身而出，不敢把事情的是非黑白說清楚，給極左勢力有可乘之機。


一波未平，同屬一個系統的立法會議員，組成關注通識團體，指通識科太政治化，應由必修改為選修，由必答改為選答，更要把通識去政治化，客觀效果就是廢掉通識科的武功。暑假剛完，開學在即，教育界還反應不過來，未知事情嚴重，只引起通識老師的零星回擊。


差不多在同一時間，「愛字頭」團體會見教育局副局長，提出「老師要交代政治傾向和所屬政黨」，副局長表示可以「思考吓」。「愛字頭」遞交信函並拍照作實，然後上載網頁廣作宣傳。輿論嘩然，教育局公開澄清，副局長沒有專程接見「愛字頭」，只是由立法會議員帶同家長會面，陳姓召集人恰巧在其中。陳女士是公眾人物，副局長沒可能認不出，遞信拍照更面露笑容態度自然，即使「愛字頭」故意掹衫尾抽水，副局似乎也樂意與之配合。


接二連三針對教育界的攻擊，絕不偶然，是特區政府在國民教育受到重大挫敗後，透過建制政客及外圍組織的全面還擊，但因為所託非人，枱面人物個個三尖八角，水平又低，做得不成比例，表現太難看，非但沒有正面效果，更是適得其反，引起社會的極大反彈。


極左勢力與梁振英政府眉來眼去，相當有默契地對付香港教育工作者和教育制度，除了是因為國教科失利要反擊報復外，更重要的是他們對梁振英上台一年的種種施政困局，舉步維艱，歸咎外在因素，一切都是反對派的陰謀，梁振英政府是陰謀下的受害者。


三項主張 思路互通 一脈相承

林老師事件、通識去政治化、要老師申報政治傾向，三項主張，思路互通，一脈相承，都認為香港今天的局面，在於沒有抓好教育，沒有端正意識形態，致使學校落入一幫別有用心，政治傾向明顯甚至有政黨背景的「反動分子」的手中，他們以通識科作為基地，向學生大量灌輸批判思維、獨立思考、民主自由、普世價值等等意識，中學通識科，成為了「反中亂港」的教育溫牀，反國教運動風起雲湧，亦與通識科主張批判思考有直接關係。不把教育界內反梁分子和反動科目連根拔起，特區政府將永無寧日，無法管治。


這種諉過於人的分析方法，用極端粗暴的方法打擊對手，固然是斷錯症，亦是下錯藥。這種胡作妄為的施政手法，其破壞力之大，已令香港教育制度置身於暴風之中，教育工作者不挺身捍衛，會瞬間陷入萬劫不復之地。