新聞類別
副刊
詳情#
【明報專訊】文文媽媽對我們說：「文文已經三年級了，處事一團糟，想要什麼，立時便要，從沒耐性等待。每天放學回來，換下的校服總是擲到地上。功課要幫他一樣一樣取出來放好，他才肯做。」與此同時，我們留意到，媽媽對文文照顧有加，文文只需做一個飲水的手勢，媽媽即時遞上打開了樽蓋的水壺；文文想穿外套時，媽媽便提着外套並拉着袖子，讓文文方便穿上。
雖然文文媽媽的煩惱有可能基於其他原因，但文文缺乏自理機會，絕對是十分重要的影響因素。
把握訓練黃金期
事實上，日常生活的自理訓練，有助兒童提升不同的個人能力，例如耐性、表達、計劃、組織能力等等。不同歲數，也有不同的發展和訓練需要，以刺激其整體能力的成長。雖然長大後，他也有機會掌握相關的自理能力，但卻錯失了黃金期每天訓練及刺激的作用。例如兒童六歲學會綁鞋帶後，每天藉着不住結上及拆開鞋帶，有助刺激小手肌的靈活。假如他只用魔術貼的鞋子，又如何能在每天緊密生活流程中，再擠出時間去鍛煉小手肌呢？
為什麼上一代的「大家姐」，思考及組織力遠勝備受照顧的弟妹，常常是家中能力最強的孩子？其中一個原因正是，她們在零至八歲的黃金期，天天都透過自理及家務工作的訓練，讓她們腦部及整體協調能力充分發揮潛能，展現出超乎水平的能力。所以，愛護孩子的方法，不是讓他們十指不沾陽春水，而是給予機會歷練自己歲數所當行的所有事！
家長可以參考下表，按孩子的年齡，指導相應的自理活動。
陳香君
作者簡介﹕聖公會聖基道兒童院 健苗軒服務督導主任
雖然文文媽媽的煩惱有可能基於其他原因，但文文缺乏自理機會，絕對是十分重要的影響因素。
把握訓練黃金期
事實上，日常生活的自理訓練，有助兒童提升不同的個人能力，例如耐性、表達、計劃、組織能力等等。不同歲數，也有不同的發展和訓練需要，以刺激其整體能力的成長。雖然長大後，他也有機會掌握相關的自理能力，但卻錯失了黃金期每天訓練及刺激的作用。例如兒童六歲學會綁鞋帶後，每天藉着不住結上及拆開鞋帶，有助刺激小手肌的靈活。假如他只用魔術貼的鞋子，又如何能在每天緊密生活流程中，再擠出時間去鍛煉小手肌呢？
為什麼上一代的「大家姐」，思考及組織力遠勝備受照顧的弟妹，常常是家中能力最強的孩子？其中一個原因正是，她們在零至八歲的黃金期，天天都透過自理及家務工作的訓練，讓她們腦部及整體協調能力充分發揮潛能，展現出超乎水平的能力。所以，愛護孩子的方法，不是讓他們十指不沾陽春水，而是給予機會歷練自己歲數所當行的所有事！
家長可以參考下表，按孩子的年齡，指導相應的自理活動。
陳香君
作者簡介﹕聖公會聖基道兒童院 健苗軒服務督導主任
回應 (0)
