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【明報專訊】兒子9歲，平日由外婆照顧，有天我發現他書櫃內有兩張100元紙幣，細問下，他說在婆婆的手袋裏拿的，他說時冷靜，我卻很震驚。我問他為什麼需要錢及不問婆婆便擅自拿取金錢，他只說想儲起來及婆婆應該「無所謂」。我感覺很不安，但即時不知怎樣做，所以我只告訴他這種行為是不對的及要把錢交還婆婆。我心裏仍很困惑為何他會這樣做，更怕他在學校也做出同樣的事，我應如何處理？
以上個案的母親毋須太擔心，可以先留意家中有否出現一些不明來歷的物品及金錢，如純粹偶爾一次，她應該欣賞兒子的坦白，相信他並非存心偷錢。
斷言「不對」 封截對話
媽媽反應大抵是怕兒子「細時偷針，大時偷金」，但從兒子的回答中可見他不覺得自己是偷錢，他很誠實坦白、沒有掩飾，此時媽媽其實可進一步問他﹕「當你拿了婆婆的錢時，她是否知道？」、「你沒問過當事人而自取，你認為這行為對嗎？」、「你覺得這樣做有否不妥？」等，從兒子的口中講出他的個人想法及感受。相信媽媽擔心的是孩子背後所持的是一套怎樣的價值觀，因此鼓勵家長以開放式的語句，讓孩子表達。如果只說「你這樣不對」，「不對」是一些對價值的判斷，即你已覺得兒子不對，9歲的小孩聽了會覺得不開心，亦會抗拒與你對話。
教儲蓄自己買
媽媽不需要太擔心，每個小朋友在成長中，總會有一些不理想的行為，或會破壞規矩，過分擔心會影響小朋友的情緒，令他更加不能開放地與你討論，因此要以平常心待之。如真的擔心，可留意家中有沒有一些不明來歷的物品，每發現一項，便要問個清楚，如他說是同學送，跟他說「別人送的，你也不一定要拿」，要好好教導他，如兒子說需要某樣文具，你可跟他說一起到文具店看看，「你有儲蓄，可自己買，不需要拿取別人的東西」，你甚至可反問他﹕「那你有沒有送物品給同學呢？」
與外婆合作 解釋給錢原因
最後，外婆可能覺得在金錢上沒所謂，隨便給孫兒金錢，媽媽要與外婆談一下對孩子金錢管理的問題，因為這牽涉的不是偷，是小朋友怎樣看金錢，所以要跟他訂一些規矩，如婆婆給孩子金錢時，要講清楚給予原因等，這方面不可鬆懈，因為即使小朋友不貪心，但這麼容易得手，也有機會養成「順手牽羊」的不良習慣；另，亦可與兒子一起問婆婆﹕「如果別人不問就拿去你的金錢，你有什麼感覺？」讓他知道，這種不問自取的行為是會使人不開心的。
資料提供﹕浸信會愛群社會服務處高級督導主任李潔露
以上個案的母親毋須太擔心，可以先留意家中有否出現一些不明來歷的物品及金錢，如純粹偶爾一次，她應該欣賞兒子的坦白，相信他並非存心偷錢。
斷言「不對」 封截對話
媽媽反應大抵是怕兒子「細時偷針，大時偷金」，但從兒子的回答中可見他不覺得自己是偷錢，他很誠實坦白、沒有掩飾，此時媽媽其實可進一步問他﹕「當你拿了婆婆的錢時，她是否知道？」、「你沒問過當事人而自取，你認為這行為對嗎？」、「你覺得這樣做有否不妥？」等，從兒子的口中講出他的個人想法及感受。相信媽媽擔心的是孩子背後所持的是一套怎樣的價值觀，因此鼓勵家長以開放式的語句，讓孩子表達。如果只說「你這樣不對」，「不對」是一些對價值的判斷，即你已覺得兒子不對，9歲的小孩聽了會覺得不開心，亦會抗拒與你對話。
教儲蓄自己買
媽媽不需要太擔心，每個小朋友在成長中，總會有一些不理想的行為，或會破壞規矩，過分擔心會影響小朋友的情緒，令他更加不能開放地與你討論，因此要以平常心待之。如真的擔心，可留意家中有沒有一些不明來歷的物品，每發現一項，便要問個清楚，如他說是同學送，跟他說「別人送的，你也不一定要拿」，要好好教導他，如兒子說需要某樣文具，你可跟他說一起到文具店看看，「你有儲蓄，可自己買，不需要拿取別人的東西」，你甚至可反問他﹕「那你有沒有送物品給同學呢？」
與外婆合作 解釋給錢原因
最後，外婆可能覺得在金錢上沒所謂，隨便給孫兒金錢，媽媽要與外婆談一下對孩子金錢管理的問題，因為這牽涉的不是偷，是小朋友怎樣看金錢，所以要跟他訂一些規矩，如婆婆給孩子金錢時，要講清楚給予原因等，這方面不可鬆懈，因為即使小朋友不貪心，但這麼容易得手，也有機會養成「順手牽羊」的不良習慣；另，亦可與兒子一起問婆婆﹕「如果別人不問就拿去你的金錢，你有什麼感覺？」讓他知道，這種不問自取的行為是會使人不開心的。
資料提供﹕浸信會愛群社會服務處高級督導主任李潔露
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