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【明報專訊】香港青少年問題向來備受關注，如何教好學生、避免年輕人誤入歧途，令不少教育工作者費煞思量。本報今日報道大澳一所中學的成功故事，不單值得其他教育工作者借鏡，更重要的是，社會應思考如何在資源及制度上支援有心有力的教育工作者，讓更多學子受惠。
大澳佛教筏可紀念中學早年曾面臨殺校，2009年轉為直資，曾任大學教授的校長惲福龍上任後引入連串改革，聘請曾任臥底警探的教師當訓導主任，甚至大幅更換老師班底，最終令學生成績「起死回生」，部分科目考試及格率更大幅提升。如今學校正籌募發展經費，期望可改善學校設施。這故事告訴我們，不論青少年及教育問題有多嚴重，香港仍有一批不離不棄的教育工作者每天在默默耕耘，緊守教育工作者的使命，不願把學生放棄。
如今這類學校有明顯需求（收到足夠學生），也有供應（找到有心的教育工作者），還幹出了成績，社會應思考如何施以援手。政府庫房充裕，每天都在尋找對社會長遠有利的項目，投資教育遠比胡亂派錢來得有價值，當局應考慮在教育撥款制度上加以配合，又或以配對基金模式，協助學校籌募經費改善教學設施。把公帑投放在已證實有能力協助誤入歧途學生重回正軌的學校，正正是對社會最有利的投資之一。
更重要的是，教育當局應考慮如何把成功例子「複製」，把校長、老師的成功經驗向其他學校推廣。一般官津校難以想像校長可把老師班底換掉，如今學校的成功跟直資學校的靈活制度是否有關？還是個別教育工作者的熱誠與能力把孩子教好？教育當局應好好總結經驗。一間學校最多只能把數百孩子教好，好學校好老師社會絕不嫌多，若能把經驗向外推廣，複製出更多好學校好老師，受惠的將是整個香港。
歡迎回應 [email protected]
大澳佛教筏可紀念中學早年曾面臨殺校，2009年轉為直資，曾任大學教授的校長惲福龍上任後引入連串改革，聘請曾任臥底警探的教師當訓導主任，甚至大幅更換老師班底，最終令學生成績「起死回生」，部分科目考試及格率更大幅提升。如今學校正籌募發展經費，期望可改善學校設施。這故事告訴我們，不論青少年及教育問題有多嚴重，香港仍有一批不離不棄的教育工作者每天在默默耕耘，緊守教育工作者的使命，不願把學生放棄。
如今這類學校有明顯需求（收到足夠學生），也有供應（找到有心的教育工作者），還幹出了成績，社會應思考如何施以援手。政府庫房充裕，每天都在尋找對社會長遠有利的項目，投資教育遠比胡亂派錢來得有價值，當局應考慮在教育撥款制度上加以配合，又或以配對基金模式，協助學校籌募經費改善教學設施。把公帑投放在已證實有能力協助誤入歧途學生重回正軌的學校，正正是對社會最有利的投資之一。
更重要的是，教育當局應考慮如何把成功例子「複製」，把校長、老師的成功經驗向其他學校推廣。一般官津校難以想像校長可把老師班底換掉，如今學校的成功跟直資學校的靈活制度是否有關？還是個別教育工作者的熱誠與能力把孩子教好？教育當局應好好總結經驗。一間學校最多只能把數百孩子教好，好學校好老師社會絕不嫌多，若能把經驗向外推廣，複製出更多好學校好老師，受惠的將是整個香港。
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