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【明報專訊】兒子正值Trouble Two，近來開始有自己的意見，不給他想要的玩具便扭計，又不理危險爬上爬落；以前他會乖乖吃茶點及飲水，現在不停提醒他，也不願服從；當其他小朋友在他面前走過或跟他爭玩具，他就動手打人；不開心時更躺在地上，滾來滾去哭鬧。我和丈夫盡量不用打罵的方法管教，但和他講道理，他好像沒聽入耳，不知如何是好？
Trouble Two是成長階段
Trouble Two是小朋友成長歷程中的第一階段，這個階段他們要「肯定自己」，出生以來，他們幾乎全部事情都由父母話事，既沒能力亦不懂拒絕及say no，兩歲是人生第一次去決定「我想要什麼」、「不想要什麼」、「我喜歡什麼」、「不喜歡什麼」等，這是一個自然歷程，大部分兩歲的小朋友都會如此，故應從正面角度去看，父母也要學習適當處理。
以上例子如扭計、爬上爬落、爭玩具、哭鬧等都是經常發生的，看到小朋友做出不當行為時不想打罵，建議父母要為孩子定界線，如哪些可以做？哪些不可以？家長要跟孩子講得清晰，信息亦要傳遞得清楚。
勿因鬧脾氣遷就孩子
如果界線不清楚，「有時得有時又唔得」，或因應兒子的情緒有不同的處理，如他發脾氣鬧情緒時就遷就他，他就會覺得很模糊，掌握不到準則，不知什麼可以做，什麼不可做。因此父母的信息必須清楚，「得就是得，唔得就唔得」。
執行時要用肯定態度
不要與孩子爭持，如爸媽說不可以爬梳化，小朋友或會測試他們的底線，家長可以跟他說﹕「唔得！唔可以爬上爬落，危險！」；第二次可說﹕「如果你再爬，我就抱你下來」；第三次是﹕「我再講一次，我現在抱你下來。」之後，父母要以行動支持所講的，並且執行時要用非常肯定的態度。
說話簡短 忌長篇大論
另外，父母對孩子說話時不需囉唆，也不要喝他、罵他，亦不用請求他，如要講道理，簡短便可，用一些他明白的詞語去解釋讓他明白，如﹕「你爬梳化會跌下來，會很痛」，不需講太多人生道理，如﹕「你為什麼不聽話、不顧安全」等，不用長篇大論，因為孩子只得兩歲，理解能力有限，他的理解多是透過行動而得來。
如果父母持續不斷地執行以上所建議的方法，相信多試幾次孩子便會停止這些行為。
資料提供﹕資深心理輔導員及家庭治療師文盧麗萍
Trouble Two是成長階段
Trouble Two是小朋友成長歷程中的第一階段，這個階段他們要「肯定自己」，出生以來，他們幾乎全部事情都由父母話事，既沒能力亦不懂拒絕及say no，兩歲是人生第一次去決定「我想要什麼」、「不想要什麼」、「我喜歡什麼」、「不喜歡什麼」等，這是一個自然歷程，大部分兩歲的小朋友都會如此，故應從正面角度去看，父母也要學習適當處理。
以上例子如扭計、爬上爬落、爭玩具、哭鬧等都是經常發生的，看到小朋友做出不當行為時不想打罵，建議父母要為孩子定界線，如哪些可以做？哪些不可以？家長要跟孩子講得清晰，信息亦要傳遞得清楚。
勿因鬧脾氣遷就孩子
如果界線不清楚，「有時得有時又唔得」，或因應兒子的情緒有不同的處理，如他發脾氣鬧情緒時就遷就他，他就會覺得很模糊，掌握不到準則，不知什麼可以做，什麼不可做。因此父母的信息必須清楚，「得就是得，唔得就唔得」。
執行時要用肯定態度
不要與孩子爭持，如爸媽說不可以爬梳化，小朋友或會測試他們的底線，家長可以跟他說﹕「唔得！唔可以爬上爬落，危險！」；第二次可說﹕「如果你再爬，我就抱你下來」；第三次是﹕「我再講一次，我現在抱你下來。」之後，父母要以行動支持所講的，並且執行時要用非常肯定的態度。
說話簡短 忌長篇大論
另外，父母對孩子說話時不需囉唆，也不要喝他、罵他，亦不用請求他，如要講道理，簡短便可，用一些他明白的詞語去解釋讓他明白，如﹕「你爬梳化會跌下來，會很痛」，不需講太多人生道理，如﹕「你為什麼不聽話、不顧安全」等，不用長篇大論，因為孩子只得兩歲，理解能力有限，他的理解多是透過行動而得來。
如果父母持續不斷地執行以上所建議的方法，相信多試幾次孩子便會停止這些行為。
資料提供﹕資深心理輔導員及家庭治療師文盧麗萍
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