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【明報專訊】生活在現代化的社會，資訊氾濫，我們每天需要處理大量資訊，並作出適時和正確的決定，可以預期，我們下一代所身處的世界，定必需要處理更多的資訊，而處理分析資訊的能力便直接影響他們的成就。
製作科學專題學分析
要學會分析資訊，孩子需要的不是在學校所學到的理論或事實，而是他們對身邊事物的好奇心和邏輯思維。在眾多科目中，數學和綜合科學便是培養孩子在這方面的能力。女兒從一年級開始便需各自製作一個科學專題，而每年各級老師都會給該級學生一個特定範圍，之後學生便可順應自己的興趣來選擇題目。
以筆者所見，老師對初小學生的科學專題要求，只是對某一項目作資料蒐集，而高小學生的科學專題則需包括一個簡單的實驗來說明某一科學現象或理論。每學年上學期中旬開始，老師會給學生一本科學專題工作簿，內裏詳盡講解整個專題的過程、每個工序的細節，學生跟着工作簿上的指示，按時指示完成，並在工作簿上記錄在案，老師亦會跟進每個學生，審閱他們的工作簿並提供協助，令其專題進度能跟得上預定的時間表，最終可以完成。而專題完成之後，學生需要製作展板，部分還附有模型或展品，於班內向老師和同班同學展示成果。
「薄餅夜」展示成果
老師會甄選出各班出色的專題，並安排在校內的「科學之夜」內展示，其他學生和家長便可觀賞這些專題成果，而被甄選出來的學生亦需在當晚向來賓解說，部分專題更會在演奏廳展示。為方便學生和各位家長當晚到校參觀，家長會預訂薄餅和飲品，所以早年便暱稱為「薄餅夜」。
除此以外，學校每年更會把這些出色的科學專題結集成書，派發給每位學生。在學年結業禮時，當中最出色的部分科學專題更會在眾多的學生、家長和嘉賓之前展示。
至於中學部的科學專題則由數位學生一同負責，選的題目更深入，處理手法更為嚴謹。
一生受用不盡
筆者翻閱過女兒的科學專題工作簿，深感學校花了很多時間來編寫這教材，老師在處理學生科學專題的過程中亦花了不少心血。由此可見，學校重視並致力培育學生的科學精神、探知和分析能力，不論學生將來所選擇的發展方向是否和科學有關，這些能力都是學生一生受用不盡。而學生每年的科學專題，亦成為了蔡繼有學校的一個傳統。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
製作科學專題學分析
要學會分析資訊，孩子需要的不是在學校所學到的理論或事實，而是他們對身邊事物的好奇心和邏輯思維。在眾多科目中，數學和綜合科學便是培養孩子在這方面的能力。女兒從一年級開始便需各自製作一個科學專題，而每年各級老師都會給該級學生一個特定範圍，之後學生便可順應自己的興趣來選擇題目。
以筆者所見，老師對初小學生的科學專題要求，只是對某一項目作資料蒐集，而高小學生的科學專題則需包括一個簡單的實驗來說明某一科學現象或理論。每學年上學期中旬開始，老師會給學生一本科學專題工作簿，內裏詳盡講解整個專題的過程、每個工序的細節，學生跟着工作簿上的指示，按時指示完成，並在工作簿上記錄在案，老師亦會跟進每個學生，審閱他們的工作簿並提供協助，令其專題進度能跟得上預定的時間表，最終可以完成。而專題完成之後，學生需要製作展板，部分還附有模型或展品，於班內向老師和同班同學展示成果。
「薄餅夜」展示成果
老師會甄選出各班出色的專題，並安排在校內的「科學之夜」內展示，其他學生和家長便可觀賞這些專題成果，而被甄選出來的學生亦需在當晚向來賓解說，部分專題更會在演奏廳展示。為方便學生和各位家長當晚到校參觀，家長會預訂薄餅和飲品，所以早年便暱稱為「薄餅夜」。
除此以外，學校每年更會把這些出色的科學專題結集成書，派發給每位學生。在學年結業禮時，當中最出色的部分科學專題更會在眾多的學生、家長和嘉賓之前展示。
至於中學部的科學專題則由數位學生一同負責，選的題目更深入，處理手法更為嚴謹。
一生受用不盡
筆者翻閱過女兒的科學專題工作簿，深感學校花了很多時間來編寫這教材，老師在處理學生科學專題的過程中亦花了不少心血。由此可見，學校重視並致力培育學生的科學精神、探知和分析能力，不論學生將來所選擇的發展方向是否和科學有關，這些能力都是學生一生受用不盡。而學生每年的科學專題，亦成為了蔡繼有學校的一個傳統。
作者簡介﹕本科專研IT，曾任教多間大專院校，自女兒入讀保良局蔡繼有學校後，愛女心切，轉攻IB
文﹕邵海祥
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