【明報專訊】“新聞議題﹕24歲「超女」整容亡
學習單元﹕個人成長與人際關係、公共衛生
顧問教師﹕保良局姚連生中學 呂嘉敏”
學習目標﹕
◆知識﹕
1. 香港現時的整形風氣概况及促成人工整形的原因
2. 社會人士對人工整形及美的不同看法
3. 醫療科技對生活的影響
◆技能﹕
1. 歸納
從人們對整形手術的不同看法，歸納出哪些因素影響個人對整形手術的接受程度
2. 分析及解釋
分析及說明造成整形風氣的原因
◆價值與態度﹕
1. 反思美的標準及內涵
2. 在人工整形這問題上，尊重不同的觀點及行為
3. 反思醫療科技是改善生活還是扭曲社會價值觀
模擬試題
◆資料回應題
1. 根據上述資料，試指出香港人對整容整形的接受程度受什麼因素影響。
2. 黃明樂認為「整容沒錯，錯在我們都愛把自我價值，交付於一把手術刀上」，你有多大程度同意此說？
◆延伸回應題
3. 不少人整容是為了「美」，個人對「美」的看法受什麼因素影響呢？試加以討論。
答題指引
◆資料回應題
1. 審題時須注意題目內的關鍵字詞「根據資料」、「（對整容整形）接受程度」及「（影響）因素」。同學須解釋「接受程度」與「因素」的關係，並引用資料內相關線索回答。
可討論因素包括個人對美的看法、工作需要、家庭教育、醫療科技的發展、健康意識、傳媒廣告、經濟發展水平/個人收入。要注意部分因素與接受程度呈「正比關係」，部分因素則「可能提升、也可能減低」對整容整形的接受程度。
2. 同學必須清楚表明個人立場，並鋪陳原因說明；可完全同意或完全不同意有關觀點，也可以是同意或不同意部分內容，惟鋪陳解釋時要注意論點與論據一致，避免前後矛盾。
本題引述的觀點可分為「整容沒錯」及「（整容）錯在我們都愛把自我價值，交付於一把手術刀上」兩部分，同學可據之回答。同學須就「整容沒錯」提出正反理據（贊成理據可包括個人選擇、加強自信等，反對理據可以是違反自然、扭曲價值觀等），並加以討論；至於第二部分，同學須探討整形是否等同輕視個人的自我價值（尤其是個人的內在素質及涵養）、隨波逐流地將他人審視外貌的標準加在個人身上，接受整形是否可被視為自我完善的手段（內外兼備）。同學不宜有先入為主的立場，認定整形必是壞事。
◆延伸回應題
3. 本題為一開放題目，同學可參考資料及就個人所學所知回答。答題時宜有一討論框架，例如從個人因素開始，逐步延展至社會因素。須注意條理是否分明、結構是否嚴謹。
影響個人對「美」的看法的因素包括先天因素、家庭教育、朋輩、學校教育、傳媒的宣傳塑造、本地社會歷史文化等。此外，在全球化年代，其他國家或文化對美的標準，也會影響個人的看法。
