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【明報專訊】英國一項研究發現，家長向小朋友重覆講同一個故事，相比起讀不同故事，更有助他們學習詞彙。
薩塞克斯大學（Sussex University）邀請一班3歲小朋友進行研究，其中一組小童一周內聽3個不同故事，另一組就只聽一個故事。研究人員在所有故事內，加入兩個自創的物品名稱，並附有物品的圖片。結果發現，每日聽同一個故事的小童，會較容易記住這兩個新字。
負責研究的心理學家霍斯特（Jessica Horst）博士說，學界早知家中書籍愈多，兒童的學業成就會愈高，但兒童如何從書籍中學習，則未有真正研究。她說，今次研究顯示，兒童每次聽同一個故事時，都會接收到新的資訊，例如第一次是只吸收整個故事，第二次是留意細節形容等，若每次新字都在不同的故事中出現，兒童就較難集中在新字上。
霍斯特又指出，以往已有研究顯示，那些重覆看同一個電視節目的兒童，在理解練習上的表現往往較好。
獨立報
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